地球上的水課程教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《地球上的水》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)內(nèi)容分析《地球上的水》一課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第三單元第四課。主要是讓學(xué)牛初步了解水在地球上的分布，知道我國淡水資源匱乏，提高學(xué)生的節(jié)水意識。教學(xué)中共設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)：1?認(rèn)識地球上水的存量巨大。2.知道可用淡水資源極少3.介紹水資源的污染和主要原因4.了解凈化水、淡化水的方法5.教育學(xué)生節(jié)約用水。通過水資源危機(jī)，滲透了科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)相互聯(lián)系的思想，深化學(xué)生對水的全面認(rèn)識。二.教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.了解地球上水的分布，知道淡水資源十分有限。2.知道污染的水對自然界和

2、自身有害。過程與方法1?知道常用的節(jié)水措施。2.了解過濾水和咸水變淡水實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀1.真正體會(huì)到水是生命之源，與每個(gè)人息息相關(guān)。2?增強(qiáng)節(jié)水意識，自主保護(hù)水資源。三?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：淡水資源的缺乏和水污染現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：分析數(shù)據(jù)，理解地球上缺乏水資源。四?教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、地球儀、燒杯、湯匙、滴管、凈化水淡化水簡易裝置。學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)資料。五?教學(xué)過程(-)導(dǎo)入新課1?上節(jié)課我們認(rèn)識水的神奇功能，它會(huì)向上爬、會(huì)團(tuán)結(jié)會(huì)噴射、會(huì)托舉，還可以溶解許多物質(zhì)。1.水一直被我們?nèi)祟愖鸱Q為“生

3、命之源”，可見水對我們來說有多么重要。那么關(guān)于水的問題你了解多少呢？今天我們一起研究的話題就是“地球上的水”。板書課題。［設(shè)計(jì)意圖：］（二）認(rèn)識水在地球上的分布1?提問：你們知道地球上的水都在哪嗎？空氣中有水嗎？（學(xué)生回答）2.出示課件，那么地球上的水主要分布在哪?帶著這個(gè)問題我們一起來看一些“美麗的水景”。［設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞美景，激發(fā)學(xué)生胡學(xué)習(xí)熱情感受地球的美麗。］師生小結(jié)：地球上水的主要分布。（海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等）3?由于地球上的水資源豐富，于是有人就給地球起了另一個(gè)好聽的名字。

4、大家知道是什么名字嗎？（水的星球）4.出示地球儀，同學(xué)們面對地球儀，呈現(xiàn)在你眼前最多的是什么顏色（藍(lán)色）藍(lán)色表示什么？（海洋、水）5?地球上真的有那么多的水嗎？看教材36頁地圖，比較地圖上的陸地和海洋面積大小。學(xué)生給海洋部分涂上藍(lán)色，涂后談感受。小結(jié)：地球表面有70%被水覆蓋?？梢哉f我們生活的地球是一個(gè)名副其實(shí)的大水球。從太空看地球，整個(gè)地球都是藍(lán)色的。6?課件展示“從太空看地球”的圖片。我們國家宇航員楊利偉在“神州五號”飛船上為地球拍攝的照片。［設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生思考地球上的水分布，并利用實(shí)物模

5、型“地球儀”，可以更深刻的讓學(xué)生感受到地球上的水很多。］（三）體驗(yàn)淡水資源的寶貴1?談話：既然地球表面大多數(shù)被水覆蓋，為什么我們還缺水，有哪些水不能用？（學(xué)生回答:海洋、咸水湖、冰川的水不能用。）2?岀示課件“水資源比例圖”，了解可用淡水資源的比例。小結(jié)：只有河流、湖泊、淺層地下水可供人類直接利用。3?講述：如果我用一杯水來表示“地球上的水”那么猜猜淡水能有多少呢？（一杯水中的一勺水）容易開發(fā)利用的淡水又有多少呢？（一勺水中的一滴水）4.給每個(gè)小組發(fā)一支滴管，請同學(xué)們體驗(yàn)一滴水的“分量”?；顒?dòng)Z后談?wù)?/p>

6、感受。［設(shè)計(jì)意圖：利用餅圖表示地球上水的總量，以及咸水與淡水胡含量。通過體驗(yàn)活動(dòng)更能讓學(xué)生感受到淡水資源的廣乏。幫助學(xué)生建立“水資源慣乏，必須珍惜水”的觀念。］（四）了解水污染1?談話：雖然地球上的水很多，但可以讓我們?nèi)祟愔苯永玫牡Y源卻少得可憐。可就這么僅有的一點(diǎn)淡水資源也被不同程度的污染了。2?提問：同學(xué)們知道水污染是怎么回事嗎？（學(xué)生回答）小結(jié)：如果水屮溶解了對人體和其他生物有害的物質(zhì)，水就被污染了。3?提問：水污染是怎樣造成的呢？小組討論并匯報(bào)。課件播放水污染圖片。師生小結(jié)：水污染大多數(shù)是

7、人類自己造成的。有農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染、生活污染。（五）了解凈化水、淡化水方法，提岀節(jié)水的必要性1?過渡語：水資源危機(jī)，已成為人類面臨的嚴(yán)峻問題。人們在想辦法獲得更多的淡水。2.出示一杯污水，學(xué)生參與意見，演示凈化水實(shí)驗(yàn)。3.出示淡化水簡易裝置，演示并講解淡化水原理。小結(jié)：通過一些科學(xué)的方法，可以得到一些珍貴的淡水?？稍谏钪羞€有很多浪費(fèi)水的行為，令人心痛。4.小組交流并匯報(bào)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。5?課件出示一些生活中浪費(fèi)水的數(shù)據(jù)，學(xué)生充分討論節(jié)水、護(hù)水的方法。6?討論并理解“請珍惜每一滴水，如不珍惜水，

8、最后一滴水將是人類的眼淚”這句話。［設(shè)計(jì)意圖:（六）結(jié)束新課講述：每年3月22日是世界水口，“世界水日”呼喚地球兒女珍惜每一滴水。珍惜每一滴水，就是珍惜生命。從今天起，從現(xiàn)在起，讓我們每一個(gè)人都行動(dòng)起來吧?。墼O(shè)計(jì)意圖：呼吁學(xué)生珍惜水資源，節(jié)水、護(hù)水從現(xiàn)在做起。］五、布置作業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：水污染的危害。將兩個(gè)洋蔥頭分別置于盛滿清水和滴有洗發(fā)水的杯口。幾天后觀察洋蔥要部生長的情況。