復制與粘貼教案

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1、復制與粘貼邢江區(qū)實驗小學徐平設計思路：隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，信息技術已逐漸成為一門工具學科，成為人們日常學習、工作和?；畋貍涞姆椒ê褪侄?。信息技術發(fā)展H新刀異的特點，決定了以傳授為主的傳動教學方式已不能適應信息技術課的特點，這就要求信息技術教師積極探索新的教學方法，以適應信息技術的不斷發(fā)展。H前，我校正在進行國家級課題“信息技術環(huán)境下'任務駛動式'教學模式的研究”的研究?！叭蝿振l動式”教學就是訃學牛在一個個典型的信息處理“任務”的驅動下開展學習活動，在完成“任務”的過程中，培養(yǎng)分析問題、解決問題及運用計算機處理信息的能力。因此，我在教學《復制與粘貼》一課時，采用了“任務驅動式”教學模式?！?/p>

2、復制與粘貼》是江蘇省中小學教學研究室編寫的《小學信息技術》（上冊）第14課,設計教學方案時，我以游戲“在畫圖中玩七巧板”開始，學習畫圖中的“選定”與“移動”（這是“復制為粘貼”的基礎）；“讓你學一手”環(huán)節(jié)耍求學生將一個三角形、止方形運用復制與粘貼的方法拼出圖案；“鞏固練習”環(huán)節(jié)設計了四個任務：“找朋友”（復制蝴蝶）、“枯樹復活”（復制樹葉）、“綠化公路”（復制大樹）、“植樹造林”（復制植物）,這個環(huán)節(jié)是對“復制?粘貼”技能的運用與捉高，并滲透我校的特色教育：環(huán)境保護教育。教學設計：教學目標：1、認識工具箱中“選定”工具及“編輯”菜單中“復制”、“粘貼”命令的作用。2、學會在畫圖中靈活運用

3、復制與粘貼的方法創(chuàng)作作品。3、滲透綠色環(huán)保教育。教學重點：選定、移動、復制、粘貼圖形教學難點：應用“透明背景”和“不透明背景”教學過程：一、導入教師出示“七巧板”（實物）談話：認識嗎？玩過嗎？下面我們在畫圖中玩這個游戲，想玩嗎？—＞豹茂1、學習選定與復制圖形⑴課件出示要求：在畫圖中將七巧板拼成正方形。指明學生讀要求，后山學生講述要求（2）教師切換到畫圖程序①談話：在畫圖中怎樣把右邊的七巧板拖到中間來呢？②講解演示（或者學生說、教師做）：選定與移動③講解：錯誤選定后重新選定操作錯誤后“撤消”⑶教師演示：用右擊的方法打開桌而的“玩玩七巧板”。提示學生留心“友情提示”⑷學生操作⑸交流評價⑹教師

4、小結：“選定”含義（川選定工具將圖形框起來），選定時采川“透明背景”;移動圖形（要移動圖形，必須先選定）2、學習復制、粘貼圖形⑴講述：畫圖里還有更多知識等著我們去學習，有信心學會嗎？⑵課件出示“讓你學一手”①讀出要求②質疑：右邊有三個三角形，左邊只有一個，用剛才學過的方法只能畫出一個，剩下的是不是要一個個畫呢？⑶講解演示（或學生講、教師做）演示時強調川透明方式，后學生復述方法，教師再次演示時強調不選定不能復制⑷學生操作⑸交流評價移動3選定3"Xk復制粘貼3⑹小結：剛才你學會了畫圖中的哪些本領？板書:（圖1）三、鞏固練習1、講述：同學們學得不錯，下面老師想考考你，敢迎接挑戰(zhàn)嗎？2、課件分別

5、出示（1）“找朋友”①出示圖片后談話：這只蝴蝶太寂寞了，你能幫它找來朋友嗎？②學生操作③交流評價（2）“枯樹復活”①出示圖片后談話：同學們，看到這一棵將要枯死的人樹，你有?什么想法？②學生討論③講述：讓我們一起行動起來，看看能不能在“畫圖”軟件中想辦法讓這顆枯樹重新長出嫩綠的樹葉，使它復活呢？①學生操作②交流評價（3）“綠化公路”①出示圖片后談話：最近，學校門口新建了--條馬路，我們就讓這顆大樹去綠化公路吧。請人家運用我們今犬學習的木領衣馬路兩旁種上樹木。②學生操作③交流評價（4）“植樹造林”①出示圖片后談話：土地沙漠化已經越來越嚴重了，我們利川這顆人樹去植樹造林吧,保護好我們的家園，讓

6、綠色永遠留在我們周圍?、谔岢鲆螅撼艘豢靡豢脧椭仆?，還有什么方法可以更快地復制出許多樹木來呢？（選定時，多選幾顆樹）③學生操作④交流評價四、小結：由學牛談這節(jié)課的收獲。