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1、外國留學生動詞偏誤分析第一部分：緒論1、摘要2、關(guān)鍵詞第二部分：動詞的基本知識介紹第三部分：留學生動詞偏誤類型1、語法層面2、語義層面留學生動詞偏誤出現(xiàn)原因淺析第五部分：留學生特殊易錯動詞偏誤探討1、能愿動詞2、心理動詞3、離合詞第六部分：教學中如何避免動詞偏誤第七部分：結(jié)語附件：參考文獻第一部分：緒論【摘要】詞匯教學是對外漢語教學中不可或缺的一個重要組成部分，從學生的學習情況來看，詞語偏誤是大量的，而且?guī)缀跏请S著學習的開始就發(fā)生的，隨著詞匯量的增加，發(fā)生的詞語偏誤也越來越多。本文就留學生在學習漢語時候出現(xiàn)的偏誤的類型、偏誤出現(xiàn)原因以及如何避免做初步探討，同時，
2、就留學生學習漢語時的兩個難點問題：能愿動詞和心理動詞做專題研究，以期找到減少留學生偏誤的方法?！娟P(guān)鍵詞】第二語言漢語動詞偏誤分析第二部分：動詞的基本知識介紹詞類是詞的語法性質(zhì)的分類，主要依據(jù)詞語法功能、形態(tài)和意義劃分，動詞也不例外。首先，我們簡要介紹動詞的意義和種類。動詞是表示動作、行為、心理活動或存在、變化、消失等的一類詞，主要有動作行為動詞（如走、聽、看等）、心理活動動詞（如愛、怕、恨等）、判斷動詞是、能愿動詞（如愿意、能、可以等）、趨向動詞（如來、去、上、下等）、形式動詞（如進行、予以、加以等）；還有表示存在、變化、消失的，如在、存在、有、發(fā)生等。、第二，
3、對動詞的語法特征做簡要分析。1、作謂語或謂語中心，多數(shù)帶賓語。2、能受副詞“不”的修飾，但是多數(shù)不能受程度副詞修飾，另外表示心理活動的和表示能源動詞能夠前加程度副詞。3、多數(shù)可以后帶“了、著、過”表示動態(tài)。4、有些動詞重疊，表示短暫、輕微等，限于表示可持續(xù)的動作動詞。第三部分：留學生動詞偏誤類型【語法層面】一、語序1）動賓語序1、我快要去火車站他接了2、我來中國留學以后，覺得應(yīng)該做的事很多有。3、中國來以前我是英語老師。4、我們在北京有名的冷面吃過了。5、回來的時候，我們五個小時花了。例1中的“他”是連動式中的賓語，例2中的“很多”是動詞“覺得"的賓語（小句）中
4、的賓語，例3是動詞短語中的賓語，由于都不是整個句子的賓語，所以并不符合賓語前置的條件。例4和例5中的賓語是整個句子的賓語，因此可以將賓語前置，表示強調(diào)，但是語序仍有問題。例4應(yīng)改為“有名的冷面我們在北京吃過了?！崩?應(yīng)改為“回來的時候，五個小時我們花了?！?）多個動詞1、我去決定參加晚會。2、明天我要看一個中國電影去電影院。3、我跟姐姐一起逛去頤和園。4、昨天晚上我從東京到上海坐飛機。例1中，“去參加晚會”這個動詞詞組應(yīng)該做的是"決定”的賓語，例2到例4都是連動式中，多個詞的關(guān)系出現(xiàn)了混淆。例2例3中，后一個動詞表示的是前一個動詞的目的，應(yīng)該是“去電影院看一個電
5、影”“去逛頤和園”。例4,前一個動詞表示的是后面動詞的手段和方式，應(yīng)該是“坐飛機到上?！?。此類的偏誤應(yīng)該和習得者不清楚多個動詞之間的關(guān)系有關(guān)。3）謂語動詞與狀語的語序位置不正確例子：這個權(quán)力過渡從學校到學生。改正：這個權(quán)力從學校過渡到學生。理由：“到學生”應(yīng)放在謂語動詞“過渡”后作狀語。例子：他隨心所欲的態(tài)度引起同事們的反感，使他孤立在公司。這個權(quán)利過渡從學校到學生。冬天爬長城時，下雪了，地很滑，只好攀登用旁邊的梯子。二1、系動詞“是”的缺失：例：他（是）來自美國的學者。3、動詞賓語、補語、狀語等連帶成分及介詞的缺失。例如：例子：這篇文章廢話太多，我好不容易編輯
6、。（缺少補語）部長把一個星期的售貨總額匯報經(jīng)理。（缺少介詞，匯報“給”經(jīng)理）今天要去銀行兌換。（缺少賓語）2、其他缺失：打球（打）了三分鐘例：她放杯子在桌上。（把杯子放在桌上）改：下次考試你一定能（有）好成績。三、贅余'1、系動詞“是”的贅余：例：她是在學校。（常見于母語為英語的外國人）2、動詞重疊誤用：A、動詞重疊后賓語不定指：修理修理一臺電腦B、動詞重疊后與“正在”“過”組合使用：我正在看看電視呢C、動詞重疊后不能再加時量詞和動量詞：你等等我一會兒。D、離合動詞整體重疊：見面見面例子：我傾向于喜歡吃東西?，F(xiàn)在情況處于占上風。3、“有”和后面的動詞短語的語義重
7、復(fù)例子：我初來中國的時候，經(jīng)常有鬧笑話。改正：我初來中國的時候，經(jīng)常鬧笑話。理由：“有”和后面的動詞短語的語義有重復(fù)，應(yīng)該去掉。四、誤用1、及物動詞和不及物動詞的誤用例：你不要想報仇他。我正在做飯，不要打岔我。由于他的錯誤播音了導演的聲音。緊張一解散就顫抖全身，站不住了。明天出發(fā)北京；打球了三個小時。我見面了小李。我們要嘗試寫作一本書。（“寫作”改為“寫出”）老師要用心教學好每位學生。（“教學”改為“教”）2、同音詞誤用例：我了解你，你最近對我過渡好肯定是要我?guī)湍闶裁疵?。（過度）我們必需匯報這次比賽的結(jié)果。（必須）3、不同詞性動詞誤用A、動詞、形容詞誤用4、動詞
8、誤用為形容詞例子：這個專
