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《建構(gòu)主義視野下大學(xué)課堂逃課行為研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、畢業(yè)論文（本科生）論文題目（中文）建構(gòu)主義視野下大學(xué)課堂逃課行為研究論文題目（夕卜文）StudyOnCollegeStudents'TruancyInthePerspectiveOfConstruetivism蘭州大學(xué)教務(wù)處誠信責(zé)任書本人鄭重聲明：本人所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或在網(wǎng)上發(fā)表的論文。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名：S期：關(guān)于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）使
2、用授權(quán)的聲明木人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的論文及和關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬蘭州大學(xué)。本人完全了解蘭州大學(xué)有關(guān)保存、使用畢業(yè)論文的規(guī)定，同意學(xué)校保存或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的紙質(zhì)版和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)蘭州大學(xué)可以將本畢業(yè)論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用任何復(fù)制手段保存和匯編木畢業(yè)論文。本人離校后發(fā)表、使用畢業(yè)論文或與該論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為蘭州大學(xué)。本畢業(yè)論文研究內(nèi)容：□可以公開□不宜公開，已在學(xué)位辦公室辦理保密申請，解密后適用本授權(quán)書。（請?jiān)谝陨线x項(xiàng)內(nèi)選擇其中一項(xiàng)打“V”）論文作
3、者簽名：導(dǎo)師簽名:日期：日期:建構(gòu)主義視野下大學(xué)課堂逃課行為研究中文摘要當(dāng)前大學(xué)生逃課已經(jīng)成為十分棘手的教育問題，研究發(fā)現(xiàn)：年級(jí)越高逃課越嚴(yán)重；男生比女生逃課普遍；文科類比理科類嚴(yán)重；而11不同年級(jí)、不同專業(yè)之間逃課存在顯著性差異。犬學(xué)生逃課的主要因?yàn)榻處煹恼n堂教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容陳舊，學(xué)生上課動(dòng)力不足。大學(xué)生有主動(dòng)的求知意識(shí)和行為，為了減緩逃課行為，提升教育質(zhì)量，要求人學(xué)課堂教學(xué)必須立足于學(xué)生的原本知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善教學(xué)方法；優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)價(jià)值；滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知需求,從而緩解逃課屢禁不止的現(xiàn)象。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；逃課行為；建構(gòu)主義
4、STUDYONCOLLEGESTUDENTS，TRUANCYINTHEPERSPECTIVEOFCONSTRUCTIVISMAbstractTruancyamongcollegestudentshasbecomeverydifficulteducationproblemsnow,thestudyfound:truancybecomemoreandmoreseverealongwiththehighergrades;boysmoreuniversalthangirls;LiberalartsstudentsmoreseriousthanScience
5、studentsandthereisasignificantdifferencebetweenthedifferentgradesanddifferentprofessional?Themainreasonsaboutcollegestudentstruancyarcteachingmethodissingle,thecontentisold,andstudentsarclackofmotivationtoattendclasses?Studentshaveactiveknowledgeawarenessandproactivebehavio匚In
6、ordertoreducetruancyandimprovethequalityofeducation,thecollegeclassroomisrequiredtobebasedonthestudentsoriginalknowledgestructure,improveteachingmethods,optimizecurriculumstructure,increaseteachingvaluesofclassroom;meetstudentsrdemandinlearning,helpstudentstorealizetheimportan
7、ceofclassroomlearning,soastomitigatethephenomenonofrepeatedtruancy.Keyword：collegestudents,truancyConstructivismll中文摘要IAbstractII第一章緒論11.1研究的緣起11.1.2研究的背景11.1.2研究的目的和意義11.2研究綜述21.2.1基木概念界定21.2.2大學(xué)生逃課行為研究綜述21.3研究的創(chuàng)新點(diǎn)41.4研究對(duì)象和方法4第二章大學(xué)生逃課行為現(xiàn)狀研究52.1不同年級(jí)大學(xué)生逃課現(xiàn)狀比較52.1.1不同年級(jí)大學(xué)生顯性逃課比較
8、52.1.2不同年級(jí)隱性逃課比較72.1.3不同年級(jí)逃課類型比較82.2不同性別大學(xué)生逃課現(xiàn)狀比較92.2.1不同性別顯性
