小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小手真能干》

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1、幼兒教育：________小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小手真能干》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共5頁(yè)小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小手真能干》幼兒園小班社會(huì)教案：小手真能干一、活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：筷子、盤(pán)子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。三、活動(dòng)流程：感知體驗(yàn)>操作練習(xí)四、活動(dòng)過(guò)程：a）感知體驗(yàn)，教師幼兒在門(mén)口

2、老師：”今天，陸老師來(lái)做兔媽媽?zhuān)銈儊?lái)做我的孩子小兔寶寶好嗎？”（好）兔媽媽帶著小兔在音樂(lè)的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。兔媽媽?zhuān)骸泵總€(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來(lái)。”兔媽媽?zhuān)骸苯裉煳艺?qǐng)兔寶寶吃糖。”兔媽媽?zhuān)骸庇檬帜弥圆恍l(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰(shuí)會(huì)用筷子把糖夾起來(lái)?！蓖脣寢?zhuān)骸弊寢寢屜仍囋嚳?。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃?！蓖脣寢?zhuān)骸蓖脤殞?，你們想吃糖嗎？”（想）誰(shuí)愿意上來(lái)夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽?zhuān)骸痹瓉?lái)是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開(kāi)，用力一夾，糖就夾起來(lái)了?！蓖脣?/p>

3、媽?zhuān)骸蹦膫€(gè)寶寶還想來(lái)吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。”第3頁(yè)共5頁(yè)b）操作練習(xí)兔媽媽?zhuān)骸蔽业膶殞氄婺芨?，?huì)用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽?zhuān)骸闭l(shuí)愿意幫助媽媽?zhuān)扔每曜訆A豆子，放在盤(pán)子里，端著盤(pán)子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開(kāi)！”一名幼兒上來(lái)示范。拍手鼓勵(lì)。兔媽媽?zhuān)骸蹦銈兌枷霂蛬寢寙?？?qǐng)你們?nèi)A。”幼兒操作，教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。c）小結(jié)，自然愉快結(jié)束。第3頁(yè)共5頁(yè)小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小熊講理啦》【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道不提無(wú)理要求，不無(wú)故發(fā)脾氣，要做個(gè)講道

4、理的好孩子。2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解，創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。3、體驗(yàn)孤獨(dú)的情感，愿意和同伴友好相處?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小熊玩具一個(gè)。【活動(dòng)過(guò)程】一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。教師：小熊在商店里做什么？媽媽說(shuō)小熊是個(gè)什么樣的孩子？教師：小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的？老師說(shuō)小熊是個(gè)什么樣的孩子？小伙伴說(shuō)小熊是什么樣的孩子？小朋友為什么不喜歡小熊，他們?yōu)槭裁凑f(shuō)他不講理？你是小熊你會(huì)怎么做？二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個(gè)講理的孩子。教師：媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎？教師：為什么

5、媽媽、老師和小伙伴們都說(shuō)小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什么？第4頁(yè)共5頁(yè)教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無(wú)理要求，不隨便發(fā)脾氣，要和同伴一起友好游戲。如果不講道理，會(huì)讓別人難過(guò)也會(huì)讓自己難過(guò)的。三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。教師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他，他一個(gè)人又傷心又難過(guò)，他很想讓大家再喜歡他，小熊應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)小朋友幫小熊想一想，我們一起來(lái)編故事《小熊講理啦》好嗎？啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編，如：如何對(duì)媽媽說(shuō)，如何對(duì)老師說(shuō)，如何對(duì)同伴說(shuō)以及大家怎樣看待他的變化等。第4頁(yè)共5頁(yè)幼

6、兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第5頁(yè)共5頁(yè)