大班音樂律動教案《倫敦橋》

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1、幼兒教育：________大班音樂律動教案《倫敦橋》教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共6頁大班音樂律動教案《倫敦橋》活動目標：1、運用已有經(jīng)驗，創(chuàng)編”船”河”橋洞”的造型，隨音樂邊唱邊玩游戲，進一步感受河表現(xiàn)歌曲的開始和結(jié)束。2、在造型的基礎(chǔ)上，探索”船”河”橋洞”不同方向隨音樂律動的可能性?；顒訙蕚洌河變阂呀?jīng)觀察過橋的圖片活動過程：一、幼兒遷移原有經(jīng)驗，表現(xiàn)浮動的船。1.幼兒回憶有關(guān)船的經(jīng)驗，嘗試用不同動作表現(xiàn)船的造型。2.教師反饋幼兒的典型動作

2、，引導有通過變化手部動作來變化造型，鼓勵幼兒大但表現(xiàn)。二、幼兒做”小船”造型，隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動作。1.教師演唱歌曲，幼兒做”小船”造型，坐在椅子上隨音樂晃動。2.師：小船可以怎樣浮動？上、下、左、右……3.教師演唱歌曲，幼兒做”小船”造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。師：小船可以怎樣在水面上浮動？腳下可以像前面學過的上面（鳥飛）一樣，輕輕地、快快地走小碎步？4.幼兒做”小船”造型，邊隨音樂晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，并學唱歌曲。三、幼兒做”橋洞”造型，在歌曲最后一個音處扣下雙手。第3頁共6頁1.教師邀請兩名幼兒合作表現(xiàn)”橋洞”造型。師：橋是什么樣的？橋洞

3、在哪里?2.其余幼兒演唱歌曲，教師指導”橋洞”在唱完歌曲最后一個音處扣下雙手，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。師：唱到哪個字，大橋就一下子倒了？4.全體幼兒做”橋洞”，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處扣下雙手。四、幼兒隨音樂玩游戲。1.教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成”橋洞”，圍成圓圈，其余幼兒做”小船”，邊唱歌邊四散穿過任意一座”橋洞”，歌曲結(jié)束，”橋洞”扣下，被扣住的”小船”退到場外。2.教師增加”橋洞”數(shù)量，并讓部分”橋洞”一次站在圈上。教師指導”小船”依次穿過所有的”橋洞”，被任意一個”橋洞”扣住均要退到場外。師：有什么好辦法不讓”小船”被大橋壓在下面？”小橋

4、”唱到什么時候要準備逃離”橋洞”，否則就怎樣？”橋洞”呢。第3頁共6頁大班音樂律動教案《多快樂》幼兒園大班音樂教案：多快樂活動目標：第5頁共6頁1、通過說說、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容，用自然的聲音學唱歌曲，能在歌曲間奏處做快樂的動作。2、能大膽表現(xiàn)，體驗音樂活動帶來的快樂?；顒訙蕚洌河行▲B飛、小魚游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動畫?；顒舆^程：一、體驗快樂1、談話：說說自己快樂的事。2、做做快樂的動作，唱唱快樂的歌，感知間奏處的節(jié)奏和旋律。（33?1

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6、33?2

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11、?）多快樂（拍手）多快?樂???????多?快?樂跺腳晃手等

12、3、練聲：（331

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14、33?2

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16、2?3

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19、?）二、感受歌曲1、聽賞感受旋律：讓幼兒聽聽、說說什么地方是“多快樂”，允許幼兒唱出來。2、讓幼兒在“多快樂”的地方唱唱做做，進一步感受旋律。3、出示多媒體動畫，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。4、讓幼兒自由選擇角色聽歌曲旋律表演，老師個別詢問幼兒表演的是誰？三、學唱歌曲第5頁共6頁1、老師范唱2遍，請幼兒在“多快樂”的地方做動作。2、提醒幼兒用自然的聲音學唱歌曲，并在“多快樂”的地方用動作表示出來。3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可

20、使用第6頁共6頁