大班美術(shù)活動(dòng)反思：秋天的樹(shù)林

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1、幼兒教育：________大班美術(shù)活動(dòng)反思：秋天的樹(shù)林教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共7頁(yè)大班美術(shù)活動(dòng)反思：秋天的樹(shù)林這一周我們繼續(xù)開(kāi)展《紅黃藍(lán)綠》的主題活動(dòng)，“秋天的樹(shù)林”是主題中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)前采取了幾個(gè)策略：策略一：活動(dòng)前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——“撿樹(shù)葉”，主要考慮到幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。和孩子在實(shí)踐中觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了秋天的美。為活動(dòng)的開(kāi)

2、展鋪墊了基礎(chǔ)，使幼兒有話可說(shuō)。策略二：重難點(diǎn)的前置——涂色技能。本周我們?cè)诿佬g(shù)區(qū)設(shè)置了“五彩的樹(shù)葉”，通過(guò)實(shí)物和范例欣賞，豐富了幼兒對(duì)色彩的感知，如：對(duì)好朋友色彩的理解——相近色的認(rèn)識(shí)。通過(guò)幼兒的實(shí)踐活動(dòng)——操作，幫助幼兒掌握了兩種顏色相接的方法。沙老師活動(dòng)后的點(diǎn)撥和梳理，使我對(duì)美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)有了更多的思考。一、目標(biāo)與主題更和諧?；顒?dòng)目標(biāo)的制定可以更貼近主題內(nèi)容。我的目標(biāo)制定借助藍(lán)本，沒(méi)有進(jìn)行大的改變。如：原目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用圓形、三角形表現(xiàn)大、小不同的樹(shù)木，并嘗試用兩種相近色涂色。2.能較合理的布置畫(huà)面，發(fā)展想象力?？梢愿某桑?

3、.運(yùn)用兩種相近顏色進(jìn)行涂色，感受秋天的美。2.能用大小、高矮不同的樹(shù)木合理布置畫(huà)面。這樣制定目標(biāo)與主題內(nèi)容配合密切，也更加接近中班上學(xué)期幼兒的能力水平和藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。二、導(dǎo)入活動(dòng)更精彩。第3頁(yè)共7頁(yè)在我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，很多采用、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)我們可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩；用特寫(xiě)的形式，欣賞不同形態(tài)的樹(shù)。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受秋天的美；發(fā)現(xiàn)樹(shù)的獨(dú)特性，又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做準(zhǔn)備。三、

4、精彩評(píng)價(jià)顯特色活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我們會(huì)先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品，然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及理由。教師主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述。我的提問(wèn)是：“你喜歡哪幅畫(huà)？喜歡它的什么？”，“哪棵樹(shù)最美？美在哪里？”。在沙老師的指點(diǎn)中，我發(fā)現(xiàn)教師提問(wèn)的語(yǔ)言要更精煉，更有針對(duì)性。這個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問(wèn)題。如：“樹(shù)漂亮嗎？有哪些顏色？”、“哪些樹(shù)最特別？”、“哪些樹(shù)林最美？”讓孩子有針對(duì)性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。在沙老師的引領(lǐng)下，在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將

5、嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，活動(dòng)設(shè)計(jì)更開(kāi)放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。第3頁(yè)共7頁(yè)大班美術(shù)活動(dòng)教案《乒乒乓乓釣大魚(yú)》一、活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試運(yùn)用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。2、大膽想象，體驗(yàn)”局部夸張”畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。第6頁(yè)共7頁(yè)二、活動(dòng)準(zhǔn)備各種大魚(yú)小魚(yú)圖片、簡(jiǎn)單背景、紙張、蠟筆、水筆三、活動(dòng)過(guò)程師：今天來(lái)了這么多的客人老師，瞧還有兩個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？（企鵝）這個(gè)是乒乒，這個(gè)是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。幼：乒乒乓乓好。師

6、：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚(yú)啦?？催@是一個(gè)神奇的魚(yú)鉤（出示），待會(huì)我們來(lái)看看它釣上來(lái)的魚(yú)會(huì)發(fā)生什么變化呢？師：乒乒拿起了拿起了神奇的魚(yú)鉤開(kāi)始釣魚(yú)了，釣魚(yú)是要有耐心的，看看誰(shuí)來(lái)了？幼：螃蟹。師：看神奇的魚(yú)鉤要把螃蟹釣出來(lái)嘍，哇螃蟹上鉤了，看一看這只螃蟹發(fā)生了什么變化？幼：鉗子變大。師：那其他地方呢？幼：沒(méi)有變。師小結(jié)：真的這個(gè)神奇的魚(yú)鉤讓鉗子變大了。師：看到乒乒釣上大螃蟹，乓乓也想來(lái)試一試?？匆粭l小魚(yú)游過(guò)來(lái)了（噓，輕一點(diǎn)哦，別把魚(yú)嚇跑了）猜猜看，這條魚(yú)被釣上來(lái)之后哪里會(huì)發(fā)生有趣的變化？幼：嘴巴。師：有可能

7、的。幼：魚(yú)鰭。第6頁(yè)共7頁(yè)師：恩，你的想象真不錯(cuò)。幼：眼睛。師：也有可能的。師：那我們一起輕輕地為乓乓鼓鼓勁、加加油吧。幼：乒乒乓乓釣大魚(yú)。師：哇，看看這條魚(yú)發(fā)生什么有趣的變化？幼：嘴巴變大。師：除了變大還變?cè)趺礃恿?？幼：變長(zhǎng)了。師：神奇的魚(yú)鉤還讓小魚(yú)的嘴巴變長(zhǎng)了。師：海洋里的魚(yú)可真多呀，你們還知道什么魚(yú)呀？幼：章魚(yú)。師：還有什么呢？幼：劍魚(yú)。師：還有不一樣的嗎？幼：鯊魚(yú)。師：哦，你知道的真多。師：你們想跟乒乒乓乓用神奇的魚(yú)鉤釣魚(yú)嗎？幼：想。師：朱老師也為小朋友準(zhǔn)備一個(gè)神奇的魚(yú)鉤（出示），你覺(jué)得這個(gè)魚(yú)鉤會(huì)讓魚(yú)的哪個(gè)部分發(fā)生變化

8、？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。幼：魚(yú)鰭。師：變大了的魚(yú)鰭一定能讓小魚(yú)變的很有趣。幼：嘴巴。第6頁(yè)共7頁(yè)師：大大的嘴巴肯定很滑稽的。幼：眼睛。師：大眼睛的魚(yú)兒一定很可愛(ài)。師：那我們就拿著魚(yú)鉤去釣大魚(yú)吧。師：小朋友畫(huà)的海底世界真豐富，我們手拉著手，朱老師帶你們參觀海底世界。第6頁(yè)共