語文版三下第2課《瀑布》導(dǎo)學(xué)案

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1、2?瀑課題瀑布課型新授課設(shè)計說明本篇課文是一首寫景的詩，描寫了瀑布的聲音、顏色、樣子等景彖，表達(dá)了作者贊美壯麗瀑布、熱愛祖國大好河山的思想感情。在教學(xué)中,盡可能地給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個觸目可及的自然世界中，讓學(xué)生對瀑布有身臨其境的感受，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。以讀為本，在朗朗的誦讀聲屮讀出詩的韻味，讀出詩的感情，感受詩歌的音韻美。學(xué)前準(zhǔn)備1?搜集有關(guān)瀑布的資料。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫7個生字，會認(rèn)3個生字。能正確讀寫“岸

2、灘、襯著”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。3.想象瀑布雄偉壯麗的畫面，體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。并感受詩歌語言之美，韻律之美。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識并會寫生字詞語，有感情地朗讀課文。2.在語言環(huán)境中理解詞義，把握全文總體意思，感受瀑布的雄偉壯麗。體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)瀑布的資料。（師生）2.自學(xué)生字詞，熟讀課文。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。（用時：5分鐘）1?板書課題，提問

3、：什么是瀑布？你們在哪兒見過瀑布，是什么樣的？（多媒體出示瀑布圖片，動畫。）2.書中描寫的瀑布又是什么樣的？我們?起來讀一讀。（學(xué)牛?自由讀）1?學(xué)生自由交流，說岀瀑布的樣子。2.學(xué)生自由朗讀詩歌。1.我見過的瀑布是這樣的：——1.檢查字詞預(yù)習(xí)情況。疊(注意：中間是禿寶蓋。)(1)出示牛:字詞語，檢查認(rèn)讀情況。(2)引導(dǎo)學(xué)生提出自己認(rèn)為難讀、難寫的字。1.學(xué)生自學(xué)生字詞，交流字詞學(xué)習(xí)情況。2.給下面的加點(diǎn)字注二、初讀課(3)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字咅，分析2.學(xué)生自由讀詩歌，音。文，整體感結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的字形

4、，同桌交流識1田i出自己不理解的詞語，()沙灘()?知。記方法。同桌合作解疑。比喻■(用時：152.引導(dǎo)學(xué)生自讀詩歌，畫出新詞3.學(xué)生熟記并理解生()涌來()屏??分鐘)并把新詞帶到句子中去讀一讀。字新詞。障3.教師小結(jié):在學(xué)習(xí)課文的過程4.學(xué)生思考，小組交()襯托?中，要牢固地掌握新字，理解新詞，流。并把好詞語記下來在寫作時加以運(yùn)用。4.讀讀詩歌，說說瀑布是什么樣子的？三、讀文質(zhì)疑，理清順序。(用時：15分鐘)1?教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生思考：課文是從哪幾個方面寫瀑布的？先寫什么？后寫什么？了解主要內(nèi)

5、容。2.播放配樂朗讀課件，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀，體會詩歌的韻律美。(1)自由朗讀。(2)指名讀詩。(相機(jī)指導(dǎo))3.引導(dǎo)學(xué)生背誦詩歌。1.學(xué)生聽一聽，想一想，說一說。(先寫聲音，后寫樣子)2.學(xué)生認(rèn)真聽朗讀磁帯，并體會詩句的節(jié)奏美和韻律美，然后自由練讀，讀的時候注意節(jié)奏、韻律及感情。3.學(xué)生嘗試背誦。3.課文內(nèi)容精彩再現(xiàn)。(1)還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像(),又像()o(2)站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，()!時時來一陣風(fēng)，把它吹得(),(),()。四、整體回顧，總結(jié)延伸。（用時：5分鐘）1.引

6、導(dǎo)學(xué)生回顧課文的主要內(nèi)容。2.指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“疊”、“襯”等字。1.學(xué)生交流冋顧課文主要寫了什么。2.學(xué)生練習(xí)書寫生字。4.課文的主要內(nèi)容是：教學(xué)反思教學(xué)屮創(chuàng)設(shè)情境，配合多媒體教學(xué)，把學(xué)生帶入詩中所描繪的情境中。真實再現(xiàn)的瀑布，動人的音樂，激情的范讀，三位一體，使學(xué)生有身臨其境的感受，學(xué)生的心弦被扣動，思維被激活，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律。2.理解重點(diǎn)詩句表達(dá)的意思，體會比喻寫法的好處；幫助學(xué)生學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方

7、法3.引導(dǎo)學(xué)生感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，體會瀑布的壯麗、奇異，增強(qiáng)熱愛大自然、熱愛祖國山河的感情。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、回顧舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時：5分鐘）1.點(diǎn)名學(xué)生背誦喜歡的小節(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生交流抄寫的詞句。3.教師小結(jié)：同學(xué)們認(rèn)真地背誦、抄寫詩句，可見大家很喜歡這首詩，這節(jié)課我們通過深入學(xué)習(xí)，相信你們會更加喜歡的。1.學(xué)生嘗試背誦口己喜歡的小節(jié)。2.學(xué)牛把上節(jié)課自己抄寫的優(yōu)美詞句

8、與同學(xué)交流，各自說說這些詞句哪里寫得好，有什么妙處。5.選擇文中你喜歡的一句話，說說為什么喜歡。二、自主學(xué)習(xí),交流討論。（用吋：10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生默讀全詩，思考：哪些詩句是寫瀑布聲音的？哪些詩句是描寫瀑布樣子的?作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的？2.自學(xué)小組內(nèi)討論，引導(dǎo)學(xué)生提出不懂的問題。1.學(xué)生默讀全詩，用“”畫出描寫瀑布聲音和樣子的句子。思考作者欣賞瀑布的順序。2.學(xué)生在各自的小組內(nèi)交流問題，提出自己的問題。6.思考：（1）文屮描寫瀑布聲音的詩句是：（2）文中描寫瀑布樣子的詩