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《17、《觸摸春天》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、17、《觸摸春天》【教材解讀】：《觸摸春天》是一篇抒情散文，真切描寫了一個肓童在花從中用手、用心靈來感受美好春天的故事，表達了盲童熱愛生活，珍愛生命的強烈追求。文章篇幅短小精悍，語言簡潔，意境雋美，蘊涵道理深刻?！緦W(xué)情分析L生命的真諦是什么，生命的意義何在，這是人類思考的永恒的主題。但學(xué)生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，所以要讓學(xué)生通過一個形象、具體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價值。讓學(xué)生感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛牛命?！驹O(shè)計理念L1、要讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀體驗，就得讓學(xué)生沉浸在課文豐富的情感世界屮反復(fù)誦讀涵詠,品味語言文
2、字的魅力和課文的人文意蘊。2、個性化閱讀凸顯學(xué)生個性的張揚，生命活力的釋放，強調(diào)學(xué)生主體性的發(fā)揮。閱讀教學(xué)屮的個性化閱讀有賴于教師的引導(dǎo)和促進。3、注重課內(nèi)外的緊密結(jié)合，拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道，培養(yǎng)學(xué)生收信信息的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo):T1、學(xué)會生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、理解含義深刻的句子，揣摩其屮蘊涵的深意4、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活【教學(xué)重點】：引導(dǎo)學(xué)生深入體會文中的一些含義很深的詞句，并門主發(fā)現(xiàn)，總結(jié)體會句了含義的方法?！窘虒W(xué)難點】：運用適當(dāng)方法體會，品讀含義深刻的句子，感焙作者揭示的深刻道理。引
3、導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度，體會小女孩安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望?！窘虒W(xué)流程】：第二課時(-)設(shè)置情境，導(dǎo)入課文。師：同學(xué)們喜歡看表演嗎？今天老師給大家準(zhǔn)備了一個精彩的節(jié)口《千手觀音》，讓我們一起來欣賞一卜?吧。！師：多么整齊的動作！多么優(yōu)美的舞蹈！誰能相信這竟是由一群美麗的聾啞姑娘所演繹？誰乂能說這不是一個奇跡？的確，2005年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上這群美麗的聾啞姑娘以自己的舞姿打動了億萬人民的心，創(chuàng)造了一個奇跡，而冇個盲女孩也創(chuàng)造了一個奇跡，讓我們跟隨著她一起去觸摸春天吧！（板書課題，生讀課題）（二）、品析語言，探究體悟。1、自由讀課文，找一找，安靜創(chuàng)造了
4、哪些奇跡？并旁注自己的感受。2、小組內(nèi)交流。3、全班交流。（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機岀示語句，幫助理解。）（1）出示“安靜在花從中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆?！雹贋槭裁茨阏J(rèn)為這是奇跡？②有什么感受？讀讀，希望你讀得流暢！（2）比較句子：①她仲岀雙手，在花香的引導(dǎo)下，仲向一朵沾著露珠的月季花。②她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)卜：極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。讀一讀，體會這兩句冇什么不同，哪句更好，為什么？誰能讀出這兩句不同的感覺？③出示“安靜在一株月季花前停下來。……，正停著一只花蝴蝶指名學(xué)生讀后，問：“我”喊出聲來了嗎？為什么不喊出聲？請懷
5、著作者同樣的心情讀一讀。（3）出示“安靜的手指悄然合攏，……被這個肓女孩神奇的靈性抓住了?！雹僮郧x讀這個句子。②“竟然”什么意思，安靜木想攏住什么？“竟然”可以換成什么詞？可以用“竟然”說一句話嗎？③現(xiàn)在大家都是安靜，請閉上眼睛，伸岀雙手，跟著老師的聲音來做動作，想象?！鞍察o的手指悄然合攏，……沒有體驗過的地方?！保ㄍｎD片刻）你體會到了什么？“神奇的靈性”指什么？再來一次，這一次要邊做邊想邊跟老師一起說?！鞍察o的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方?！边@是一個什么樣的地方？（提醒學(xué)牛聯(lián)系課題進行想象。）（4）岀示“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了
6、，安靜仰起頭來張望?！雹匍T由讀這句話。②“張望”什么意思？這個詞用在肓童安靜身上好嗎？③岀示練習(xí)：“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望，她仿佛看見了（）④愿意帶著R己的感覺讀句子（三）、總結(jié)收獲，升華情感。1、讓我們在音樂聲中輕聲讀一讀課文，再次享受一個盲童在花從中用手、用心靈來感受美好春天的故事。2、出示課文中的插圖、《千手觀音》劇照、海倫?凱勒相片，教師隨機旁白：一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天；一群殘疾人用她們美妙絕倫的舞姿征服了觀眾,做出了許多止常人也做不到的事；她就是海倫?凱勒一一一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光
7、明的女性，一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。你從中受到什么啟發(fā)或感悟？請隨著輕松的音樂，打開心靈Z窗，寫下自己所思所悟。3、教師巡視，相機向全班推薦。4、岀示語句：“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界?！饼R（四）、布置作業(yè)，課外延伸。1、從文中找出自己喜歡的語句或段落，抄寫下來，背下來。2、按照課后學(xué)習(xí)伙伴的捉示，搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以“熱愛生命”為主題的板報。（五）板書設(shè)計熱愛牛活安靜珍愛生
8、命
