人教版部編2017年秋一年級(jí)語文上冊(cè)第四單元教案

《人教版部編2017年秋一年級(jí)語文上冊(cè)第四單元教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、1秋天教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“木、口、人”。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、人、大”4個(gè)字。2.使學(xué)生了解秋天來了，周圍景物的變化。3.注意“一”的讀音，正確、流利地朗讀課文。4.背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、田字格。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；認(rèn)識(shí)偏旁“木”、“口”、“人”；會(huì)區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。教學(xué)課時(shí)2課吋教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，可愛的秋姑娘來了，她給大地帶來很多的變化，讓我們走進(jìn)課文《秋天》，去看看秋姑娘到底讓大自然發(fā)生了哪些變化。課件出示秋天風(fēng)光的圖片，讓學(xué)生說說看到的景色。板書課題。帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文。1.有一個(gè)

2、小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，他想跟你們比一比。他說：想和我比-比嗎？我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時(shí)候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。2.那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會(huì)自己讀準(zhǔn)課文呢！你們行嗎？請(qǐng)小朋友們自己認(rèn)真讀一讀，劃出生字詞語。三、學(xué)習(xí)生字詞語1.大家讀得這么高興，是否找到今天要求會(huì)認(rèn)的生字寶寶了呢？讓我們?nèi)タ纯?，今天的生字寶寶有哪些?.出示要求會(huì)認(rèn)的生字，學(xué)生自己練讀。（課件）（1）同桌檢查。（2）指名讀。（3）讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。3.想一想，你可以用什么辦法記住什么生字？學(xué)生暢所

3、欲言，相機(jī)教學(xué)“木、口、人”字旁。學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字謎游戲。4.比一比，看誰的眼睛亮。教師不按順序指課件上的生字，學(xué)生搶讀。四、再讀課文看，生字寶寶回到了課文里，你們還認(rèn)識(shí)嗎它們？1.指名讀課文。2.朗讀擂臺(tái)賽。3.教師評(píng)價(jià)。五、生字書寫1.學(xué)寫生字。注意“子”和“大”的筆順。（課件出示筆順）2.注意“子”和“大”字在田字格中的位置?！白印钡摹癑”在豎中線上，“一”在橫中線上?！按蟆睆臋M中線上起筆，“丿”在豎中線上起筆。3.“了”和“子”，“人”和“大”各有什么區(qū)別。4.注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。5.比一比，看誰寫得漂亮。（投影）六

4、、布置作業(yè)1.到［□野里去找秋天。2.讀課文給爸爸媽媽聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課，我們欣賞了美麗的秋天的景色，學(xué)習(xí)的詞語你還記得嗎？課件出示詞語。1.自由讀。2.同桌互讀。3.指名讀。二、細(xì)讀課文。1?指名讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：（1）天氣有什么變化？樹葉怎樣了？指名回答。指導(dǎo)朗讀。2?自由讀第二自然段，然后填空。課件出示。3.指導(dǎo)朗讀第三自然段。4.齊讀全文。5.檢查背誦。三、布置作業(yè)。大屏幕展示。四、板書設(shè)計(jì)廠天氣涼秋天［樹葉黃9大雁南飛教學(xué)反思：俗話說“萬事開頭難”，一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入閱讀訓(xùn)練，他們直呼的技能還不熟練，識(shí)的字又很少，所以學(xué)習(xí)閱讀困難極大，如何

5、扶好非常關(guān)鍵。因此，在課堂伊始，事先掃除障礙，把比較生疏的字、詞、句、難度大的長(zhǎng)句等揭示出來，逐一指導(dǎo)練讀，等這些難讀的詞語和句子讀熟了，讀順了，學(xué)生再練讀全文，采取多種方式讓學(xué)生讀通讀順。2?小小的船教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，掌握偏旁“白”和“門”，能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。2、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字的能力。3、通過想象月亮像什么，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，敢于發(fā)表自己見解的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：《小小的船》歌曲、字詞卡片。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、談話引入：1、談話：你們知道有哪些船？這些船在哪里行駛的？今天，我

6、們要認(rèn)識(shí)一種有趣的船。它在什么地方呢？（出示課文插圖）瞧，我們的好朋友丁丁正坐在月亮船里游玩呢？你們想不想到天上去看看？讓我們一起乘上“小小的船”去旅行。2、聽歌曲，播放歌曲《小小的船》。聽聽，美麗的天空中有什么？二、學(xué)習(xí)生字1、初讀兒歌。輕聲讀，把生字的讀音讀正確。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音或問問別人。2、識(shí)字。（1）出示字卡，這些字你會(huì)認(rèn)嗎？是怎么認(rèn)識(shí)的？（2）讀詞：彎彎的、小小的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的。（說說這些詞有什么特點(diǎn)？照樣子再說幾個(gè)。）（3）出示兩個(gè)句子，區(qū)別多音字“只”。①我只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。②一只小鳥飛來了。三、誦讀評(píng)價(jià)1、丁丁坐著月亮船劃進(jìn)藍(lán)藍(lán)的星空，周

7、圍靜靜的，只有星空一閃一閃的眨著眼睛。多美啊，誰來讀讀？2、大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣賞美麗的藍(lán)色夜空嗎？請(qǐng)大家小聲跟著音樂朗讀課文。3、教師配樂范讀課文，讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師讀得怎樣，學(xué)生再讀。（音樂渲染氣氛，使學(xué)生仿佛進(jìn)入太空，幻想著遨游藍(lán)天的情景。老師有感情的范讀,使學(xué)生身臨其境，他們會(huì)帶著一種朦朧的情感進(jìn)入詩(shī)境，讓學(xué)生真正去感受月兒美、星兒美、夜空美，文章寫得更美。）四、背誦1、丁丁說小朋友讀得真妙，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把天空讀得藍(lán)藍(lán)的，把星星讀得閃閃的，他還想聽上朋友把課文背下來