22語(yǔ)言的魅力教案

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1、泗店鎮(zhèn)中心小學(xué)教師電子備課任課教師桑曉翠學(xué)科語(yǔ)文第六單元教學(xué)課題：《語(yǔ)言的魅力》教學(xué)課時(shí)主備老師桑曉翠教學(xué)時(shí)間2011.3教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“魅、姍、辰”等3個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“魅、丐、牌、紳、衷、辰、酸”等7個(gè)字。掌握“魅力、乞丐、牌子、紳士、無(wú)動(dòng)于衷、良辰美景、心酸”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。3、培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)理解課文的中心內(nèi)容的能力。4、解課文內(nèi)容，明白語(yǔ)言運(yùn)用得恰當(dāng)會(huì)產(chǎn)生非凡的感染力，感受語(yǔ)言的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人在木牌上填寫(xiě)那幾個(gè)字所產(chǎn)生的巨大作用，感受語(yǔ)言的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用有魅力的語(yǔ)言打動(dòng)人。課文重點(diǎn)第6自然段。感情朗讀訓(xùn)

2、練點(diǎn)第6自然段。讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)用有魅力的語(yǔ)言，在水塘邊、草坪邊、花壇邊、電燈開(kāi)關(guān)旁等處寫(xiě)個(gè)提示牌。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過(guò)程二次備課一、導(dǎo)入優(yōu)美的語(yǔ)言可以陶冶我們的心靈，可以把我們帶入夢(mèng)幻般的仙境，可見(jiàn)，語(yǔ)言的魅力之大。繁華的巴黎大街旁邊很不協(xié)調(diào)地蹲坐著一位盲老人在行乞，卻沒(méi)有一個(gè)人給他錢(qián)。然而一位詩(shī)人動(dòng)了動(dòng)手，就改變了老人的窘?jīng)r。今天，我們就來(lái)欣賞這樣一篇文章。板書(shū)：語(yǔ)言的魅力。二、預(yù)習(xí)展示1?分別出示第一、二組詞語(yǔ)，指讀，說(shuō)一說(shuō)是描寫(xiě)誰(shuí)的。2.評(píng)價(jià)、正音。重點(diǎn)指導(dǎo)：魅力、襤褸（IanIu）＞衣著（多音字）、無(wú)動(dòng)于衷的“衷”字。3?說(shuō)一說(shuō)課文主要內(nèi)容。三、精

3、講點(diǎn)撥（一）第一段我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位老人。在第一自然段中有一句話是描寫(xiě)老人外貌的，快速默讀一下，看看能找到嗎？這樣一位老人給你留下了怎樣的印象呢？此時(shí)他的心情如何？在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤〔Idn〕褸〔丨uX頭發(fā)斑白，雙目失明的老人。他不像其他乞丐〔gdi〕那樣伸手向過(guò)路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌?！拔沂裁匆部床灰?jiàn)！”指導(dǎo)讀“我什么也看不見(jiàn)！”老人嘆息到：唉---“我什么也看不見(jiàn)！”老人悲傷著：“我什么也看不見(jiàn)！”老人心酸呀：“我什么也看不見(jiàn)！”2.路人又是什么表現(xiàn)？師：巴黎大街上衣著華麗的紳士看到衣衫襤褸的盲老人無(wú)動(dòng)于衷；巴黎大街上打扮漂亮的少女看到頭發(fā)班白的

4、盲老人淡淡一笑；巴黎大街上行行色色的商人看到取目失明的老人姍姍而去（板書(shū)：無(wú)動(dòng)于衷、淡淡一笑）（二）學(xué)習(xí)2-5段1?師：在偌大個(gè)繁華的巴黎街頭，難道這些路人真的沒(méi)有一點(diǎn)兒同情心嗎？通過(guò)老人第二次和詩(shī)人見(jiàn)面，他的話語(yǔ)里已經(jīng)告訴我們了，他得到的錢(qián)多極了！從老人的這句話中你又讀出了老人此時(shí)是一種什么心情？2?對(duì)比閱讀法，再讀課文，深入思考。（1）體會(huì)變與不變。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诖蜷_(kāi)書(shū)，對(duì)比讀讀，看看這一天什么“變”了、什么“沒(méi)有變”?不變的：還是這個(gè)地點(diǎn)，還是這位老人，還是在這個(gè)陽(yáng)光明媚的春天。變的：錢(qián)多了；給錢(qián)的人多了；老人的心情變了世界變了，人們的心變了，充滿(mǎn)了“愛(ài)”盲老人的心情變了、

5、詩(shī)人的心情也變了盲老人嘆息著：“唉！我，我什么也沒(méi)有得到?！泵と诵χ鴮?duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給我錢(qián)的人多極了！”讓?彼浩勒看、問(wèn)、拿、悄悄地添了六個(gè)字讓?彼浩勒聽(tīng)了，也摸著胡子滿(mǎn)意地笑了。師：詩(shī)人沒(méi)有用錢(qián)財(cái)幫助老人，而是用“有魅力的語(yǔ)言”，他的這種相助是用金錢(qián)不能衡量的，他幫助了老人，他這種行為僅僅幫助了老人嗎？（不僅僅只幫助了盲老人，他不僅僅幫助了老人，還幫助了那些盲心的人，幫助了這個(gè)世界，這就是語(yǔ)言的魅力。）（2）行人的內(nèi)心也在改變：（變得有同情心了）變換不同語(yǔ)氣讀，體會(huì)其中的變化。我什么也看不見(jiàn)！春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)！巴黎街頭文質(zhì)彬彬的紳士看到了：春天到了

6、，可是，我什么也看不到。放學(xué)回家說(shuō)說(shuō)笑笑的孩子們看到了：春天到了，可是，我什么也看不到。架著高級(jí)馬車(chē)的商人看到了：春天到了，可是，我什么也看不到。形形色色的路人看到了：春天到了，可是，我什么也看不到。（3）對(duì)比的力量同學(xué)們，當(dāng)你看到“春天到了”時(shí)你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面呢？再讀：我什么也看不見(jiàn)！春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)！師：是的，第二句告訴我們春天來(lái)了。春天到了，那是一幅怎樣的畫(huà)面，我們一起來(lái)讀讀文章中描寫(xiě)春天的這段話。出示春天文字：（生讀）春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，那鶯歌燕語(yǔ)，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？師：請(qǐng)同學(xué)把這段話再讀一篇，邊讀邊想想你看見(jiàn)什么

7、了？聽(tīng)見(jiàn)什么了？又體會(huì)到了什么呢？（學(xué)生：“看見(jiàn)了，湛藍(lán)的天空，潔白的云朵?！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“看見(jiàn)了茂盛的綠樹(shù)、耀眼的紅花。”有的學(xué)生說(shuō)：“聽(tīng)到鶯歌燕語(yǔ)聲?！保┐禾斓搅?我看見(jiàn)了?聽(tīng)到了,,這怎能不讓我陶醉呢？師：看到這些字行人都想到了這萬(wàn)紫千紅的春天，想到了春天的良辰美景，特別的美妙，春天于嚴(yán)冬交替中誕生的，一切渴望蔥蘢的樹(shù)木，所有向往綻放的花蕾，無(wú)數(shù)企盼萌芽的種子，怎會(huì)錯(cuò)失這大好春光？（板書(shū)：萬(wàn)紫千紅）師：春天多美??！可是盲老人的眼前一片漆黑，他什么也看不見(jiàn)。1）強(qiáng)烈的對(duì)比和反