《萬以上數(shù)的認(rèn)識》教案

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1、《萬以上數(shù)的認(rèn)識》教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材的第6?8頁中的信息窗一。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境認(rèn)識計(jì)數(shù)單位萬、十萬、千萬、億，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2、體會十進(jìn)制計(jì)數(shù)法在生活中的廣泛應(yīng)用。3、經(jīng)歷運(yùn)用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂趣。4、使學(xué)生在進(jìn)一步了解萬以上數(shù)的組成各個(gè)數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上比較熟練地掌握萬以上數(shù)的讀法。教學(xué)重難點(diǎn)對計(jì)數(shù)單位意義的理解。教具計(jì)數(shù)器，活動(dòng)數(shù)字卡片。教學(xué)過程一、設(shè)境激趣老師在網(wǎng)上查找到一些有關(guān)水立方、鳥巢、北京奧林匹克公園和屮國國家大劇院的信息你想知道嗎？看到這些數(shù)字你想知道

2、什么？復(fù)習(xí)鞏固新知，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題展示情境圖。情境圖展示的是水立方的面積約達(dá)十萬平方米。從而提出問題：十萬是多少？你能舉例說說你對十萬的理解嗎？（在計(jì)數(shù)器上一萬一萬的數(shù)，數(shù)到十萬，讓學(xué)生體會十萬是多少。）三、探索嘗試，解釋交流1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬、百萬、千萬、億”和“十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”師舉例講解，一小盒訂書訂有1000個(gè)，一大盒有10盒這樣的訂書訂就是10000個(gè)，這樣的十大盒就是十萬個(gè)訂書訂。再比如，人民大會堂能容納一萬人，10個(gè)人民大會堂就能容納十萬人。2、用算盤幫助數(shù)數(shù)。也可以這樣用計(jì)數(shù)器數(shù)一數(shù)：1萬、2萬、3萬……10

3、個(gè)一萬是十萬。誰還能接著數(shù)下去嗎？用同樣的方法，完成對百萬、千萬、億的認(rèn)識，并讓學(xué)生看書。提出萬、十萬、百萬、千萬、億都是計(jì)數(shù)單位。你對一億是怎樣理解的？能舉例說一說嗎？一般情況下，成年人的頭發(fā)約有10萬根，1000個(gè)正常成年人的頭發(fā)大約有一億根。鐘表上的秒針跳動(dòng)一億下需要三年多時(shí)間?！?、認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。教師先讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的數(shù)位順序表，然后重點(diǎn)介紹數(shù)級。在認(rèn)識數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。（教師強(qiáng)調(diào)：數(shù)位表是我們讀寫數(shù)的依據(jù)，必須牢記，特別記住從右數(shù)笫5位是萬位，笫9位是億位）。想：像個(gè)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……

4、都是什么？每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率怎樣？這種計(jì)數(shù)方法叫做什么計(jì)數(shù)法？學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生舉例。學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，然后演示。學(xué)生舉例。用計(jì)數(shù)器自己操作，同位之間互相說一說。學(xué)生獨(dú)立完成教材屮的數(shù)位順序表。學(xué)生總結(jié)，并默記。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，總結(jié)。關(guān)注對個(gè)級、萬級、億級的理解。理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。四、讀數(shù)1、探討整萬數(shù)的讀法。（讀萬以內(nèi)的數(shù)也要從高位讀起，教師加強(qiáng)對讀書的指導(dǎo)。按照“一畫二看三說四讀”的順序進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)。）讓學(xué)生在算盤上撥出二十八萬；三十二萬；一百二十萬。引導(dǎo)學(xué)生用讀個(gè)級數(shù)的規(guī)則來讀萬級數(shù)，但要在后面加讀一個(gè)“萬”字。小結(jié)：萬級數(shù)的讀法和個(gè)級數(shù)

5、的讀法的聯(lián)系和區(qū)別。相同點(diǎn)：萬級數(shù)先按個(gè)級數(shù)的讀法來讀。不同點(diǎn)：萬級數(shù)要在后面加讀一個(gè)“萬”字。2、探討含有多級數(shù)的讀法。（1）指導(dǎo)學(xué)生讀出給出的數(shù)258000；91000；指導(dǎo)學(xué)生讀出給出的數(shù)11350000；68000000。指導(dǎo)學(xué)生讀出給出的數(shù)4050000；118900；2688000000。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。（特別記住從右數(shù)第5位是萬位，第9位是億位）提問：含有個(gè)級和萬級的數(shù)，先讀哪一級？怎樣讀萬級的數(shù)？在什么位置的“0”不讀？在什么位置的“0”應(yīng)該讀？讀兒個(gè)0?（3）看書并完成教材自主練習(xí)第4題。（4）學(xué)生到黑板上出數(shù)，進(jìn)行

6、讀數(shù)訓(xùn)練。學(xué)生試讀，再說怎樣讀的。指名學(xué)生讀，使學(xué)生討論、交流。獨(dú)立完成，集體訂正。獨(dú)立完成。先讀萬級，再讀個(gè)級。每一級末尾的零不讀，屮間不管有幾個(gè)零都只讀一個(gè)零。通過圖片讓學(xué)生在讀數(shù)的同時(shí)感受大數(shù)的意義。五、拓寬應(yīng)用1、完成教材自主練習(xí)第1題。數(shù)一數(shù)練習(xí)時(shí)讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器獨(dú)立去數(shù)，然后交流數(shù)的方法。2、完成教材自主練習(xí)第2題。練習(xí)時(shí)可以讓學(xué)生冋憶2004年的雅典奧運(yùn)會開幕式、足球決賽的場面。學(xué)生借助計(jì)數(shù)器獨(dú)立去數(shù)，然后交流數(shù)的方法。學(xué)生回憶感受大數(shù)并用大數(shù)進(jìn)行描述。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3、完成教材自主練習(xí)第5題。讓學(xué)生讀出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，然后讓學(xué)生說說

7、在哪些地方還見過類似的計(jì)數(shù)器。4、完成教材自主練習(xí)第11題。讓學(xué)生買一袋瓜子，倒出來，先估計(jì)有多少粒，再數(shù)一數(shù)。學(xué)生自己讀數(shù)，并說一說每組中兩個(gè)數(shù)的讀法有什么不同，然后小組交流。獨(dú)立完成，集體訂正。六、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生冋顧并交流。對自己的學(xué)習(xí)做出正確的評價(jià)。七、板書設(shè)計(jì)萬以上數(shù)的認(rèn)識10個(gè)一萬是十萬，10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億……第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材的第12頁中的信息窗二。教學(xué)目標(biāo)1、能正確的寫萬以上數(shù)的數(shù)，熟練的讀萬以上的數(shù)。2、體會萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。3、經(jīng)歷運(yùn)用萬以上的數(shù)表示事物的過程

8、，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)每級屮間或末尾有0