【教學(xué)設(shè)計(jì)】《永遠(yuǎn)記住您，老師》（西南師大）

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1、《永遠(yuǎn)記住您，老師》◆教材分析這篇課文以海倫?凱勒自述的方式，飽含情感地描寫(xiě)了安妮?沙利文老師對(duì)她的教育令其終身受益以及她對(duì)安妮?沙利文老師的感激、熱愛(ài)之情。全文按事情發(fā)展順序，先寫(xiě)"我"因又聾又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里；再寫(xiě)安妮?沙利文老師對(duì)我的教育；最后寫(xiě)安妮老師的教育令我終身受益。整篇文章抓住老師愛(ài)我、我愛(ài)老師兩條情感線(xiàn)，將敘事、抒情融為一體，事例具體，情感真摯，具有強(qiáng)烈的感染力。以具體事例表現(xiàn)人物精神、品質(zhì)是本文一大寫(xiě)作特色；以自述方式，兩條情感線(xiàn)索并行，把敘事、抒情融為一體，充分表達(dá)了師生之

2、間的濃濃深情?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】自主學(xué)習(xí)本課生字、新詞，能正確書(shū)寫(xiě)、靈活運(yùn)用?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，了解安妮?沙利文老師關(guān)心培養(yǎng)“我”的事，體會(huì)老師對(duì)“我”的愛(ài)和“我”對(duì)安妮?沙利文老師的感激之情。【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】能結(jié)合上下文，理解含義深刻句子的意思。學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例描寫(xiě)人物的方法?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】理解文章內(nèi)容和含義深刻的句子，并從中體會(huì)作者所表達(dá)的情感。【教學(xué)難點(diǎn)】1、體會(huì)作者通過(guò)具體事例描寫(xiě)人物的方法，特別是通過(guò)介紹安妮老師自身經(jīng)歷來(lái)烘托人物精神的寫(xiě)法。2、結(jié)合上下

3、文、通過(guò)具體事例感悟人物品格，通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)作者對(duì)老師的感激之情。◆課前準(zhǔn)備◆教師：多媒體資料學(xué)生：海倫.凱勒的事跡資料◆教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課1.課前孩子們收集了海倫?凱勒的相關(guān)資料，把你了解到的給大家交流一下。補(bǔ)充資料：美國(guó)盲聾啞女作家和殘疾有障礙的教育家。1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在18個(gè)月的時(shí)候猩紅熱奪去了她的視力和聽(tīng)力，不久，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強(qiáng)不息，海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的

4、精神痛苦。她熱愛(ài)生活，會(huì)騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛(ài)參觀(guān)博物館和名勝古跡，并從中得到知識(shí)，學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并開(kāi)始和其他人溝通。而且以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她寫(xiě)下《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等14部著作。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏(yíng)得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。作為一個(gè)從小就失去視力，又是聾啞人的海倫?凱勒，她一

5、生能取得這么卓越的成就與一個(gè)重要的人物分不開(kāi)。這個(gè)重要人物是誰(shuí)呢？讓我們一起去聆聽(tīng)她心聲吧。2.板書(shū)課題，齊讀課題。3.從課題中你讀出了怎樣的感情？帶著這種感情讀課題。二、初讀課文，整體感知1.海倫?凱勒為什么會(huì)將這位老師一輩子銘記于心呢？孩子們自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文主要寫(xiě)了海倫?凱勒和老師之間的哪些事？邊讀邊批注下你讀書(shū)的感受。2.生交流，初讀后對(duì)課文的理解和感受。3.根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的寫(xiě)作順序，把文章分為三部分。第一部分（1）：寫(xiě)我又聾又啞生活在沉寂和黑暗的世界里。第二部分

6、（2—13）寫(xiě)安妮?沙利文老師對(duì)“我”的教育。第三部分（14）寫(xiě)安妮?沙利文老師的教育令我終生受益。三、細(xì)讀課文，明理悟情（一）學(xué)習(xí)第一段1.孩子們細(xì)細(xì)品讀第一段，看哪些句子撥動(dòng)了你心的中的那根弦。2.通過(guò)朗讀你體會(huì)到什么？（相機(jī)板書(shū)：又聾又啞）2.出示句子：我的舉止簡(jiǎn)直就像一只動(dòng)物，在沉寂和黑暗中爬行。3.你讀出了什么？假如你像安妮?沙利文一樣遇到這個(gè)的不幸，失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，你是一種怎樣的感受？（板書(shū)：難過(guò)）帶著你的感受讀句子。（抽讀）4.小結(jié)：是啊，動(dòng)物還可以通知眼睛去觀(guān)察這個(gè)紛繁的世界，還可以用耳

7、朵去聆聽(tīng)這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的世界?？砂材?沙利文因?yàn)槊@沒(méi)能學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，因?yàn)橄梗瑳](méi)能看到可愛(ài)的世界，她像動(dòng)物一樣在黑暗和沉寂中度每一天，甚至比小動(dòng)物們還要可憐，我們一起走進(jìn)她黑暗、無(wú)聲的世界。（齊讀）（二）學(xué)習(xí)第二部分1.孩子們默讀第二部分，邊讀邊批注安妮?沙利文老師都都會(huì)了“我”些什么？（板書(shū)：學(xué)詞、玩耍感受空氣、上大學(xué)學(xué)說(shuō)話(huà)）2.對(duì)于一個(gè)又聾又啞的孩子，安妮?沙利文老師要教學(xué)我這么多的本領(lǐng)，該是多么的不容易呀！請(qǐng)孩子們?cè)俅巫哌M(jìn)課文第二部分，自由讀課文，看看安妮教育“我”的過(guò)程中哪些地方令你感動(dòng)。邊讀邊想，在你感動(dòng)的

8、地方作些勾畫(huà)，批寫(xiě)，寫(xiě)下自己的閱讀體會(huì)。3.生交流閱讀感受，師引導(dǎo)學(xué)生從不同的語(yǔ)段中細(xì)細(xì)體會(huì)安妮的耐心、愛(ài)心和教育智慧。4.安妮?沙利文老師教育培養(yǎng)“我”的一件又一件感人的事情中，你感覺(jué)到這是一個(gè)怎樣的老師？在海倫?凱勒心中，安妮?沙利文是一位怎樣的老師呢？（安妮是一位充滿(mǎn)生機(jī)、具有超人耐心和豐富想象的姑娘——一個(gè)天生的教師）海倫?凱勒是帶著一種怎樣的感情說(shuō)的這句話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生讀。正因?yàn)樗哪托?，才無(wú)數(shù)次地“我”手心里拼寫(xiě)單詞，