《永遠(yuǎn)記住您,老師》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、《永遠(yuǎn)記住您,老師》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2．有感情地誦讀本文，體會其深厚的情感。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的從朗讀能力和感悟情感的能力。教學(xué)難點(diǎn)：考查學(xué)生識記和積累教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：查閱王昌齡、王維的資料。教學(xué)過程：一、資料導(dǎo)入，揭示課題1．合作交流，了解海倫·凱勒。課前同學(xué)們搜集了不少有關(guān)海倫·凱勒的資料，誰能為大家介紹介紹？誰對她的成長起著決定性的作用？2．揭示課題，板書課題。本文寫的是海倫·凱勒接受安妮·沙利文老師教育的事。是什么原因讓安妮能把“一個(gè)又聾又瞎的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有用的人”？二、初讀課文，整體感知1．請同學(xué)們打開課本，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞，

2、讀通句子，難讀的地方要多讀幾遍。2．快速閱讀課文，邊看邊勾畫不懂的或含義深刻的詞句，并想一想，這篇課文講了一件什么事。3．理清文章的段落順序。三、精讀課文，感悟深情1．自讀自悟，理清情感線。（1）學(xué)生自由讀全文，思考：本文以怎樣的情感為線索？（2）理清情感線。①安妮對我的愛：夢想→耐心地教②我的情感：難過→慶幸→快樂→感動→感激2．合作探討，領(lǐng)悟深義。（1）默讀第二部分，概括段意。（2）再讀課文，思考：安妮是一個(gè)怎樣的人？安妮都教會了“我”什么？對我影響最大的是什么？從中你體會到什么？①學(xué)生默讀思考，教師巡視。②交流、匯報(bào)。相機(jī)用課件展示課后第2題的句子，讀后談?wù)勛约旱睦斫?/p>

3、和體會，并用帶點(diǎn)的詞造句。③討論：文章既然寫安妮老師對我的教育，為什么要在其中穿插介紹安妮老師經(jīng)歷的段落？這有什么用？（3）體會我的情感變化。①你從哪些句子體會到“我”因又聾又瞎而難過？讀出來體會。②從哪些地方看出我的快樂？為什么我會快樂？③什么事情令我感動？從哪些地方看出來的？勾畫、讀。④作者的感激之情流露在哪些字里行間里？找出來，讀，體會，感悟。四、品讀回味，升華情感找出令你感動的句子，認(rèn)真品讀，與同桌一起體會句中深情。五、總結(jié)升華，拓展延伸1．讀了這篇課文，你有什么感受？2．生活中哪位教師給你的印象最深刻，試著寫一寫。