2019課題結(jié)題申請書

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1、課題結(jié)題申請書　　課題結(jié)題申請書一：課題結(jié)題申請書　　青州市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：　　　山東省青州第六中學(xué)于20xx年10月申請了“有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動研究”課題，經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見成效。20xx年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請?！　≌n題名稱：有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動研究　　所屬學(xué)校：山東省青州第六中學(xué)　　課題負(fù)責(zé)人：任立俊　　課題小組組長：張彥芳　　課題研究時(shí)間：20xx年1月╠╠20xx年5月　　課題研究過程：　　教師的發(fā)展是一項(xiàng)長期工程，該項(xiàng)目研究歷時(shí)2年，經(jīng)三個(gè)階段：　　第一階段：╠，準(zhǔn)備階段。專家引領(lǐng)，

2、理念先行。20xx年1月，國家級課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)?？傮w規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個(gè)人成長計(jì)劃；請進(jìn)來與名師對話，請名師到校指導(dǎo)；走出去，與世界共舞，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校通過問卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo)。　　負(fù)責(zé)人：張彥芳?！　〉诙A段：╠，項(xiàng)目研究實(shí)施階段?！　。?）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級；典型示范，骨干帶動，建立

3、教師發(fā)展的實(shí)驗(yàn)共同體；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日?；?、常態(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對課改的能力。　?。?）以課堂教學(xué)促成長，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進(jìn)教師的有效發(fā)展。（3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思?！　。?）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動教師自主發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。　?。?）建立骨干教師博客，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺?！　。?）建立教師成長

4、記錄袋，有目的地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人反思?！　。?）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。　　負(fù)責(zé)人：任立俊，張彥芳。　　第三階段：，項(xiàng)目研究總結(jié)階段。整理實(shí)驗(yàn)材料，形成研究報(bào)告和工作報(bào)告，進(jìn)行問卷調(diào)查，反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。召開課題結(jié)題會，聘請專家對科研成果進(jìn)行評審鑒定。　　負(fù)責(zé)人：崔仕友，張彥芳?！　。ㄒ唬┎牧闲猿晒　?、編印了《超越傳統(tǒng)，構(gòu)建新課程有效課堂教學(xué)》、《教師專業(yè)成長╠╠劉良華教育講演錄》等校本教研教材　　2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長記錄冊》　　3、編印了教師專業(yè)成長系列成果《反思與成長》與《發(fā)展與提升》　　（二）經(jīng)驗(yàn)性成果　　1、

5、促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實(shí)施提供了保障。　　2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃?！　?、取得了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)?！　?、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)?！　。ㄈ?shí)效性成果　　1、提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長?！　?、建立起了新的教師專業(yè)成長評價(jià)機(jī)制。　　　?。?286字）　　z市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：　　姜堰市z初級中學(xué)于20xx年6月申請立項(xiàng)了《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》的泰州市規(guī)劃課題，經(jīng)過課題組成員兩年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見成效。20xx年8月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)

6、題申請。　　課題名稱：《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》　　實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校：姜堰市z初級中學(xué)　　課題總負(fù)責(zé)人（課題組長）：z　　課題副組長：z　　課題組辦公室主任：z　　課題組辦公室副主任：z　　子課題組長：z　　課題研究時(shí)間：20xx年6月　20xx年8月　　課題研究過程：　　該項(xiàng)目研究歷時(shí)兩年多，經(jīng)三個(gè)階段：　　第一階段：，準(zhǔn)備階段?！　＜乙I(lǐng)，理念先行。20xx年6月，泰州市規(guī)劃課題《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》開題。泰州市教育局教研室胡唐明、錢德春，姜堰市教育局教研室周慶林、李念民、曹沐斌、王書月、孟太、曹軍以及特級教師許亞平等到學(xué)校進(jìn)行指

7、導(dǎo)，課題組還專門聘請姜堰市教育局教研室沙化中主任為常務(wù)顧問，總體規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，本課題組請專家到校培訓(xùn)指導(dǎo)；走出去，與先進(jìn)教科研學(xué)校結(jié)對，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的教科研經(jīng)驗(yàn)；課題組通過問卷調(diào)查，全面了解學(xué)生發(fā)展需要，分析制約效益課堂的因素，制定提高課堂教學(xué)效益的實(shí)施方案　五效一堂，確定提高課堂教學(xué)效益的總體思路和目標(biāo)?！　∝?fù)責(zé)人：z?！　〉诙A段：，項(xiàng)目研究實(shí)施階段?！　。?）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級；典型示范，骨干帶動，建立健全五效一堂的實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)機(jī)制；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，