《小數(shù)乘小數(shù)例5》教學(xué)設(shè)計

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1、《小數(shù)乘小數(shù)例5》教學(xué)設(shè)計責(zé)任學(xué)校:浦貝鄉(xiāng)中心小學(xué)責(zé)任教師:法千富【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)科數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元第3課人教版【教材分析】在學(xué)生認(rèn)識小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、或倍數(shù)是整數(shù)倍的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解求一個數(shù)的小數(shù)倍數(shù)是多少及驗(yàn)算?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo):認(rèn)識求一個數(shù)的小數(shù)倍數(shù)是多少及驗(yàn)算。2、技能目標(biāo):會計算小數(shù)乘法、會驗(yàn)算。3、情感目標(biāo):養(yǎng)成認(rèn)真計算與及時檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用小數(shù)乘法的計算法則正確計算小數(shù)乘法。2、教學(xué)難點(diǎn):正確點(diǎn)出積的小數(shù)點(diǎn);初步理解和掌握:當(dāng)乘數(shù)比1小時,積都比被乘數(shù)??;當(dāng)乘數(shù)比1大時,積都比被乘數(shù)大。3、突破重難

2、點(diǎn)設(shè)想:通過讓學(xué)生認(rèn)真讀一讀、議一議、說一說等活動,分析歸納,再用練一練的方法?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件及小黑板?!窘虒W(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)境激疑(一)復(fù)習(xí)鋪墊、思一思、填一填。1、0.25x4的意義:10×2.5的意義:2.5×1.3的意義:2、根據(jù)37×13=481,想一想:后面應(yīng)是什么數(shù)?37×1.3=3.7×1.3=0.37×13=0.37×0.13=(二)、揭題明標(biāo)1、今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)認(rèn)識求一個數(shù)的小數(shù)倍數(shù)是多少及驗(yàn)算。2.質(zhì)疑明標(biāo):你想學(xué)到、知道什么?二、互動解疑1、教學(xué)例5。(1)出示認(rèn)例5。非洲野狗的最高速度是56千米/時,鴕鳥的

3、最高速度是非洲野狗的1.3倍,鴕鳥的最高速度是多少千米/時?(2)讀一讀、說一說、讀懂什么、怎樣列式、為什么。(3)板演計算過程。(4)怎樣檢查對不對呢?三、啟思導(dǎo)疑(1)一個數(shù)的倍數(shù)可以是小數(shù)或整數(shù)倍。(2)小數(shù)乘法可以怎樣驗(yàn)算。四、實(shí)踐應(yīng)用1、下面各題計算的對嗎?把不對的改正過來認(rèn)真讀題認(rèn)真思考舉手回答自己的想法自讀課題匯報、明確目標(biāo)認(rèn)真觀察、分析后逐一回答問題通過練習(xí),引出復(fù)習(xí)課題,然后經(jīng)讀,質(zhì)疑進(jìn)一步明確目標(biāo)。通過觀察、分析、認(rèn)識、掌握圖形的特征,并為以后解決生活中的問題做好鋪墊。再一次深刻認(rèn)識剛學(xué)的知識3.2×2.5=82.6×1.08=2.8083.21.08

4、×2.5×2.6160648642168.002.8082、在下面○里填上“>”或“<”756×0.9○7561×0.94○14.25×1.1○4.2531.4×1.2○31.43、先計算,再驗(yàn)算0.58×0.080.072×0.154、解決問題大象的體重有1.2噸,身高是1.9米,長頸鹿的身高是大象的2.4倍,體重是大象的0.65倍。長頸鹿的身高和體重分別是多少?5、布置作業(yè)作業(yè):第9頁練習(xí)二,第6題、第10題。第10頁練習(xí)二,第11題。自己提出問題,自己解答,匯報交流認(rèn)真觀察回答問題并交流思考匯報交流想法讀題思考回答匯報交流通過說一說,回答問題,做一做,練一練,試一試

5、來鞏固知識點(diǎn)及運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新,探究能力。五、總結(jié)評價通過本節(jié)的復(fù)習(xí),你有什么收獲?還不清楚什么?學(xué)生回答小結(jié)再一步鞏固回顧所學(xué),拓展能力思維板書設(shè)計:教學(xué)反思:

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