分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)例四

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1、六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)例4》教學(xué)設(shè)計(jì)課題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)例4課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過(guò)程中的約分方法，能正確熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算，提高學(xué)生計(jì)算的能力。能力目標(biāo)：2、掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過(guò)程中的約分方法，能正確熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算，提高學(xué)生計(jì)算的能力。情感目標(biāo)：3、經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算過(guò)程中的約分方法，感受成功的喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過(guò)程中的約分方法。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握約分方法，提高計(jì)算的能力。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想熟練掌握約分方法，提高計(jì)算的能力。教學(xué)媒體課件教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言預(yù)設(shè)個(gè)性化修改一、創(chuàng)境激疑說(shuō)一說(shuō)：

2、（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的約分方法。（2）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。師生談話(huà)導(dǎo)入新二、互動(dòng)解疑1、出示例題4：無(wú)脊椎動(dòng)物中游泳最快的是烏賊，它的速度是千米/分。2、解決問(wèn)題一：李叔叔的游泳速度是烏賊的。李叔叔每分鐘游多少千米？（1）閱讀理解。組織交流對(duì)題意的理解，得出：學(xué)生閱讀題目，理解題意①烏賊的速度是千米/分。②李叔叔的游泳速度是千米/分的。（2）列式解答。師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：（㎞）（3）啟發(fā)思考。在分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí)，我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中先約分，可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。3、解決問(wèn)題二：烏賊30分鐘可以游多少千米？l理解題意：a、提取題中已知條件和所求問(wèn)題已知條件速度：烏賊的速度

3、是千米/分時(shí)間：30分鐘所求問(wèn)題：烏賊30分鐘可以游多少千米？l已知速度和時(shí)間，求路程，用乘法計(jì)算，列式為×30（2）教師指導(dǎo)：分?jǐn)?shù)乘法也可以這樣直接約分。板書(shū)：（㎞）分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，整數(shù)可以和分?jǐn)?shù)的分母進(jìn)行約分。4、試一試。還可以怎樣進(jìn)行約分呢？（強(qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘，可以采用分子和分母交約分。）5學(xué)生根據(jù)已掌握的計(jì)算方法獨(dú)立解答，交流解答過(guò)程。學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立解答，約分強(qiáng)調(diào)、小結(jié)。在分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過(guò)程中，能約分的，先約分再乘，這樣可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。三、啟思導(dǎo)疑分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，為了計(jì)算簡(jiǎn)便，可以先約分再乘。約分時(shí)，分子的兩個(gè)因數(shù)和分母的兩個(gè)因數(shù)

4、進(jìn)行約分交流得出：四、實(shí)踐運(yùn)用1、教材第5頁(yè)“做一做”第1題。2、教材第5頁(yè)“做一做”第2題。3、教材第5頁(yè)“做一做”第3題。接受挑戰(zhàn)五、總結(jié)評(píng)價(jià)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了那些知識(shí)？能和同桌互相說(shuō)說(shuō)嗎？掌握了哪些知識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母分?jǐn)?shù)乘法也可以這樣直接約分板書(shū)：（㎞）教學(xué)反思：