第5節(jié)　磁生電

《第5節(jié)　磁生電》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、課題：電磁感應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)塔鄉(xiāng)中學(xué)何新功設(shè)計(jì)思想突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生形成尊重事實(shí)、探求真理的科學(xué)態(tài)度和習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用的同時(shí)，初步了解物理學(xué)對科學(xué)技術(shù)發(fā)展、人類文明和社會(huì)進(jìn)步等方面的重大作用。在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、得到科學(xué)結(jié)論的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋物理現(xiàn)象的水平。通過主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生熱愛科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，具有積極合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1．知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2．知

2、道感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)過程與方法1．初步認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的方法。探究磁生電的條件，進(jìn)一步了解電和磁之間的聯(lián)系。經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，培養(yǎng)觀察能力。2．在實(shí)驗(yàn)探索過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)初步的歸納總結(jié)能力。3．觀察并體驗(yàn)發(fā)電機(jī)的發(fā)電過程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1．通過教學(xué)過程中各種環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，學(xué)習(xí)探索自然奧秘的科學(xué)方法，增強(qiáng)熱愛自然的情感。2．通過實(shí)驗(yàn)親身體會(huì)科學(xué)探究的過程，啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，感悟科學(xué)發(fā)展的艱辛和曲折。體會(huì)任何創(chuàng)造發(fā)明成果都是以科學(xué)探究為基礎(chǔ)的，培養(yǎng)

3、創(chuàng)新意識(shí)和尊重科學(xué)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3．體現(xiàn)與他人合作交流的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)探究電磁感應(yīng)的條件。難點(diǎn)進(jìn)一步理解電與磁之間的聯(lián)系，從而了解自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法分析討論法總結(jié)歸納法教學(xué)準(zhǔn)備蹄形磁體、方形線圈、電流表、導(dǎo)線、多媒體設(shè)備。教學(xué)過程提要一、進(jìn)行新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1.提出問題。(1)奧斯特實(shí)驗(yàn)說明了什么？(2)磁能否產(chǎn)生電？怎樣證明？答：電能生磁。答：提出猜想。用實(shí)驗(yàn)證明。播放動(dòng)畫“奧斯特實(shí)驗(yàn)”。1．指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄看拍芊裆姟?2)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。(3)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)

4、驗(yàn)現(xiàn)象。巡視指導(dǎo)。熟悉實(shí)驗(yàn)器材。設(shè)計(jì)并連接實(shí)驗(yàn)電路，進(jìn)行操作。2．提出問題(1)選取哪些實(shí)驗(yàn)材料？(2)怎樣連接電路？(3)怎樣產(chǎn)生電流？實(shí)驗(yàn)演示：閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)。電腦演示各種能產(chǎn)生感應(yīng)電流的情況。答：(1)單根銅棍或線圈。(2)把相關(guān)器材順次連接構(gòu)成電路。(3)導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)。觀察。3．問題討論。導(dǎo)體只要在磁場中運(yùn)動(dòng)就可以產(chǎn)生電流嗎？實(shí)驗(yàn)演示：閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生電流。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用課件分析歸納得出電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件。進(jìn)一步思考并觀察。按實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸類分析磁能生電的條件。

5、答：閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)才會(huì)產(chǎn)生電流。重點(diǎn)講解切割磁感線的判斷4．介紹科拉頓實(shí)驗(yàn)、法拉第研究電磁感應(yīng)的簡單過程及法拉第的生平。觀看電腦動(dòng)畫，體會(huì)科學(xué)研究過程是艱辛曲折的。了解法拉第的研究過程和生平。播放動(dòng)畫“科拉頓實(shí)驗(yàn)”。1．提出問題。靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變說明了什么？實(shí)驗(yàn)演示：靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)方向隨電流方向改變。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究并歸納總結(jié)。答：指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生變化表明電流方向改變。觀察。結(jié)論：導(dǎo)線切割方向改變，感應(yīng)電流的方向也會(huì)改變，來回往復(fù)切割時(shí)電路中產(chǎn)生的是交變電流。二、板書設(shè)計(jì)第5

6、節(jié)磁生電一、電磁感應(yīng)1.發(fā)現(xiàn)：英國物理學(xué)家法拉第2.電磁感應(yīng)：導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象3.產(chǎn)生條件：閉合電路切割磁感線運(yùn)動(dòng)4.感應(yīng)電流的方向與磁場方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)二、發(fā)電機(jī)1構(gòu)造：定子和轉(zhuǎn)子2.原理：電磁感應(yīng)3能量轉(zhuǎn)化：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能三、電流1.直流電：電流的方向不變2.交流電：電流的大小和方向都周期性變化3.我國的交流發(fā)電頻率是50赫茲三、布置作業(yè)導(dǎo)學(xué)練課后提升四、課堂小結(jié)1．引導(dǎo)組織學(xué)生回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。3．組織學(xué)生在相互交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。4．教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。學(xué)生以我知

7、道了·····學(xué)會(huì)了······來總結(jié)這節(jié)課的收獲