讓每一個學生成功

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1、英特爾?未來教育核心課程項目基于項目的學習2010年6月2介紹英特爾?未來教育項目致力于全球教師專業(yè)發(fā)展的英特爾?未來教育項目啟動于2000年的國際合作教師培訓項目(中國國家教育部從2000年起直接參與項目的工作);全球50多個國家和地區(qū)的750多萬名教師已接受了培訓(中國已有150萬教師參加了培訓)。英特爾?未來教育——世界范圍的教師培訓項目4介紹英特爾?未來教育項目英特爾?未來教育項目在中國2000年7月英特爾公司與教育部共同啟動英特爾?未來教育項目，上海、北京率先開始實施；2003年8月英特爾和教育部簽署“共同推動中國教育

2、信息化發(fā)展合作備忘錄”（2003-2005），并宣布2003-2005年通過英特爾?未來教育項目再培訓50萬名中小學教師；2006年11月英特爾與中國教育部啟動了共同推動中國教育發(fā)展的“共創(chuàng)未來教育計劃”。在新的5年中（2006-2010），英特爾將與中國教育部全面合作，對100萬中小學教師展開英特爾?未來教育項目培訓；截至2008年12月底，英特爾?未來教育項目培訓教師、師范生累計達120萬名，覆蓋全國所有省、自治區(qū)、直轄市。5介紹英特爾?未來教育項目英特爾?未來教育項目突出的特點：鼓勵教師把計算機和網(wǎng)絡(luò)當作研究、發(fā)布和交流的

3、工具來使用，提高學生的21世紀技能。鼓勵教師以項目學習為載體，在信息化教學中整合以學生為中心的多種教學策略。鼓勵教師以框架問題為突破口，在信息化教學中培養(yǎng)學生的高級思維能力。鼓勵教師通過精心設(shè)計的支持材料、多元的評價方法增加單元的有效性。在培訓中整合適用的、先進的信息技術(shù)（如Web2.0），提高受訓教師的信息化教學素質(zhì)，并幫助教師將這些技術(shù)整合到自己的教學中。6介紹英特爾?未來教育項目項目培訓教材從3.0版發(fā)展到目前使用的10.1版；教材內(nèi)容已經(jīng)從如何使用技術(shù),轉(zhuǎn)變?yōu)闉榱颂岣邔W生的學習成效教師應(yīng)該如何整合技術(shù)于教學過程中(問題化

4、教學、基于單元的信息化教學設(shè)計、過程性評價、有效的支持手段等）。項目內(nèi)容促進教師接受新的教育理念、改變教學方式、提高技術(shù)與課程的整合能力，有力地支持了教育教學改革。教材的培訓形式，從單一的面授，發(fā)展到混合式（面授加遠程）721世紀技能與課堂教學改革了解21世紀的世界你能想象50年后的世界嗎？你了解世界近100年所發(fā)生的變化嗎？你能預測100年內(nèi)世界將發(fā)生的變化嗎？讓我們把視線集中到我們熟悉的學校：你作為學生的時候的學校和你現(xiàn)在的學校的變化（包括學生、教師和學校環(huán)境的變化等；或者學校教學內(nèi)容、方法、手段、理念的變化）21世紀核心技

5、能學習和創(chuàng)新技能創(chuàng)造和革新能力批判性思維和解決問題的能力交流與合作信息、媒體和技術(shù)技能信息素養(yǎng)媒體素養(yǎng)ICT(信息、通訊和技術(shù))素養(yǎng)生活和職業(yè)技能靈活性和適應(yīng)性主動性和自主性社交及跨文化技能創(chuàng)造力和盡責領(lǐng)導力和責任心921世紀技能與課堂教學改革比較21世紀技能與新課改方案的課程目標新課改的課程目標是：初步形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，具有民族精神和國際視野、民主與法制意識和社會責任感；具有適應(yīng)終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能和學習策略；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力；具有基本的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；具有健康的個性和良

6、好的身心素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德有文化、有紀律的公民。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出教育改革發(fā)展“二十字”工作方針--“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量?！卑呀逃龜[在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。把促進公平作為國家基本教育政策。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。綱要規(guī)定：把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略第十九章加快教育信息化進程強化信息技術(shù)應(yīng)用。提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學觀念，改

7、進教學方法，提高教學效果。鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術(shù)分析解決問題能力。加快全民信息技術(shù)普及和應(yīng)用。教育部推動深化基礎(chǔ)教育課程改革明確七大任務(wù)完善課程體系落實課程方案推進教學改革健全考試評價提升教師能力加強教材管理推進農(nóng)村課改推進教學改革把教學改革作為深化課程改革的核心環(huán)節(jié)，使新課程的理念和要求落實到課堂教學中，要以各學科課程標準為依據(jù)組織教學，要遵循學生認知規(guī)律和教學規(guī)律，根據(jù)學生的個性差異因材施教。創(chuàng)設(shè)有利于學生積極參與的教學環(huán)境，保護學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生獨立思考、主動學習，鼓勵教師積極

8、探索和實驗，形成不同的教學風格和特色。硬件軟件人硬件建設(shè)資源建設(shè)領(lǐng)導力建設(shè)中國教育信息化發(fā)展歷程國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量?！獓抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年）—國家中長期教育改革