曹芳初中生物教學敘事

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1、生物教育教學敘事席麻灣九年制學校曹芳從事教育工作以來，我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學習，領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學生的素質(zhì)打一個堅實的后盾。生活上嚴格耍求，工作上高標準耍求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前,享受在后。遵紀

2、守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派,言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求,為人師表，率先垂范，處處以一個高素質(zhì)的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領(lǐng)導、同行、學生的尊重。作為一名教師的職責是教書育人，傳授給學生知識，面對日益發(fā)展的教育形式，不斷更新的教育理念，以及思維越來越敏捷的學生,傳統(tǒng)的教學方式已不能滿足教育的發(fā)展的需要，及學生的需要，也很難取得優(yōu)異的教學成績，因此必須改變自己的教學方式，更新自己的教育理念，通過不斷學習新的理念，閱讀一些教育學專著，改變以往交手一言堂的教育方式。就拿一個堂課來說吧，“激素的調(diào)節(jié)”這一節(jié)課我上過多次，但在

3、實施新課標之前，我的教學一直都是按部就班,按照知識的邏輯關(guān)系進行歸納整理，學生被動地吸收、記憶，滿足于對知識的記憶，少了對知識的探索、拓延，也甚少去主動聯(lián)系實際進行深入的研究。隨著課程改革的深入，要求培養(yǎng)現(xiàn)代學生的“自主、合作、探究”精神。我是這樣上這節(jié)課的，課中主要是營造積極互動的課堂生活。這一節(jié)內(nèi)容我用了兩節(jié)課。第一節(jié)課讓學生分組討論、設(shè)計對照實驗：探究甲狀腺激素是否具有促進蝌蚪發(fā)育的作用。然后各小組派代表在班上交流本組的實驗設(shè)計，大家評出最佳實驗設(shè)計和最有創(chuàng)意實驗設(shè)計。最后布置學生以小組為單位，通過各種手段搜集有關(guān)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料和根據(jù)本組的實驗設(shè)計做好實驗，仔細觀察、

4、記錄、分析、討論結(jié)果。第二節(jié)課是進行《激素調(diào)節(jié)》的正式教學。我讓學生以小組為單位，圍坐在一起，這樣方便學生進行小組內(nèi)的交流，也少了拘束，學生可以放得開來表述。讓學生圍坐在一起雖然是一個很小的改動，我預感會對教學的效果產(chǎn)生了很大的影響。過去，我總是讓學生一排一排端端正正地面向黑板坐著，老師成了權(quán)威,一言九鼎；學生被老師灌輸知識，被動地接受，體現(xiàn)不了主動、互動?，F(xiàn)在，我訃學生以小組為單位圍坐在一起，同學之間有一種“我們是團結(jié)的集體，要共同奮斗”的心態(tài)，他們還可以互相監(jiān)督，達到共同進步的目的。而且，也為我接下來的小組討論提供了方便。在新課伊始，我就讓同小組的同學互相觀察成員的身體特征，

5、回憶《青春期》的知識，引出激素調(diào)節(jié)的課題。學生的反應不錯，順利引入課題。我再讓學生根據(jù)自己收集的有關(guān)腺體的資料，通過觀察和小組討論，找出內(nèi)、外分泌腺的區(qū)別，特別是能說出內(nèi)分泌腺的特點，填寫在黑板上我預先設(shè)計好的表格內(nèi)。在這一個環(huán)節(jié)，學生討論得更加熱烈，很熱切地拿出自己收集到的有關(guān)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料，在小組內(nèi)交流、共享，基本上能夠把我預先在黑板上畫出的有關(guān)激素的表格填好。特別是在講到甲狀腺激素的作用時，由于每一個小組在前一段時間都做了探究甲狀腺激素是否有促進蝌蚪發(fā)育的作用的對照實驗，因此，小組討論時，學生特別熱烈。在組與組之間的班內(nèi)交流時，每一個組的發(fā)言都很精彩；同時，也拓展了許

6、多有關(guān)激素的課外知識，這是最令我驚喜的。一節(jié)課的時間就要過去了，當學生興奮起來時，拓展的知識特別多，時間總是顯得不夠用。我趕緊讓同學做了這一堂課的“我學到了什么”的自我小結(jié)。接下來的任務是讓這節(jié)課學到的內(nèi)分泌腺和激素的知識做一些相應的檢查、鞏固練習。市于是自己主動、積極地獲取到的知識，學生的當堂掌握很不錯。我正暗暗慶幸一節(jié)課順利完成，這一節(jié)課一定會在孩子們的心里流下很深的印象，不在于知識的記憶有多少，而在于他們通過這一節(jié)課的學習和實踐，多多少少掌握了一些自主探究問題的方法，并從中找到了滿足和樂趣。讓學生從內(nèi)心里真正的喜歡上生物課，喜歡上生物老師才會從內(nèi)心愛學生物，正所為親其師信其

7、通，學生的成績才會高。同時我還連續(xù)擔任班主任工作，在班主任工作屮，我本著不讓一名學生掉隊，讓所有家長放心的原則，嚴格管理班級，以身作則，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，形成良好的班風，創(chuàng)造和諧，濃厚的學習氣氛，師班級各個方面穩(wěn)定發(fā)展。所帶班級無論在學校上和紀律身都非常優(yōu)秀，深受家長的形容和好評。今后工作中，我仍需不斷努力提高自己，通過學習新的理論，來提高口己的業(yè)務水平。爭做一名領(lǐng)導信任學生愛戴的優(yōu)秀教師。