循環(huán)系統(tǒng)教案

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1、南華大學(xué)教案（完整教案）授課題目（章節(jié)或主題）第三章循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第一節(jié)概述第三節(jié)心力衰竭授課時間年月日第周第節(jié)第次課授課時數(shù)4學(xué)時教學(xué)課型理論課√實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□討論課□實(shí)習(xí)（踐）課□其它□教材名稱、作者、出版社及出版時間內(nèi)科護(hù)理學(xué)、尤黎明、吳瑛、人民衛(wèi)生出版社、2006教學(xué)目標(biāo)與要求：1.掌握循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理評估重點(diǎn)2.掌握慢性心力衰竭的概念、評估重點(diǎn)、主要護(hù)理問題及護(hù)理措施、保健指導(dǎo)3.掌握急性肺水腫的搶救配合與護(hù)理4.熟悉慢性心力衰竭的病因、臨床表現(xiàn)、心功能分級、有關(guān)檢查及治療要點(diǎn)5.了解循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能與疾病的關(guān)系6.了解心血

2、管病的分類和循環(huán)系統(tǒng)疾病病人常見護(hù)理問題7.了解心衰的病理生理、診斷要點(diǎn)主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理評估重點(diǎn)2.慢性心力衰竭的誘因、臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)、評估要點(diǎn)、主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施3.急性左心衰的臨床表現(xiàn)和處理難點(diǎn)：1.慢性心力衰竭的病理生理2.慢性心力衰竭的治療教學(xué)方法（請打√選擇）：講授法□√　討論法□√　演示法□　自學(xué)輔導(dǎo)法□　　練習(xí)法(習(xí)題或操作)　讀書指導(dǎo)法□ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法）□　　案例法□√　其他□教學(xué)媒體（請打√選擇）：教材□√板書□√實(shí)物□標(biāo)本□掛圖□模型□多媒體□√幻燈□錄像□CAI（計(jì)算機(jī)

3、輔助教學(xué)）□教學(xué)過程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計(jì)等）：1.循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能與疾病的關(guān)系5分鐘2.心血管病的分類5分鐘3.循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理評估重點(diǎn)5分鐘4.循環(huán)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀及體征的護(hù)理30分鐘5.心力衰竭的概念、心力衰竭的臨床分類、心功能分級15分鐘6.慢性心力衰竭的病因、病理生理15分鐘7.慢性心力衰竭的臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療要點(diǎn)25分鐘8.慢性心力衰竭的評估要點(diǎn)、主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施15分鐘9.急性心衰的病因和發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)、搶救配合與護(hù)理20分鐘提問、課堂討論等師生互動的設(shè)計(jì)：1.循環(huán)

4、系統(tǒng)包括哪些器官結(jié)構(gòu)？其功能有哪些？2.左心衰的時候?yàn)槭裁磿霈F(xiàn)肺淤血？肺淤血會引起哪些表現(xiàn)？3.長期臥床的心衰病人可能出現(xiàn)哪些并發(fā)癥？如何預(yù)防？4.當(dāng)你判斷病人發(fā)生了急性肺水腫時，你想采取的第一個措施是什么？為什么？教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置：教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐聯(lián)系、外語運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面）：1.介紹學(xué)科新進(jìn)展的內(nèi)容；2.以臨床病例啟發(fā)學(xué)生的臨床護(hù)理的思維，使學(xué)生能學(xué)會進(jìn)行護(hù)理評估，能提出護(hù)理問題，制定護(hù)理措施，并解釋護(hù)理的依據(jù)等。心力衰竭h(yuǎn)eartfailure心功能不全cardiacdysfun

5、ction充血性心力衰竭congestiveheartfailure參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等）：1.葉任高,陸再英.內(nèi)科學(xué).北京:人民衛(wèi)生出版社,20042.ArnoldM.katz.心力衰竭.人民衛(wèi)生出版社，2004]3.內(nèi)科護(hù)理學(xué)（人衛(wèi)第3版教材）、護(hù)理診斷手冊。教研室意見教研室主任簽章：年　　月　　日教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫）南華大學(xué)教案（完整教案）授課題目（章節(jié)或主題）第四節(jié)心律失常授課時間年月日第周第節(jié)第次課授課時數(shù)3學(xué)時教學(xué)課型理論課√實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□討論課□實(shí)習(xí)（踐）課□其它□教材名稱、作者、出版社

6、及出版時間內(nèi)科護(hù)理學(xué)、尤黎明、吳瑛、人民衛(wèi)生出版社、2006教學(xué)目標(biāo)與要求：1.掌握心律失常的概念及心律失常的評估重點(diǎn)、主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康教育內(nèi)容2．熟悉各種常見的心律失常（竇性心律失常、早搏、陣發(fā)性心動過速、撲動與顫動、房室傳導(dǎo)阻滯、預(yù)激綜合征）的概念、病因、臨床表現(xiàn)、心電圖特點(diǎn)及治療要點(diǎn)3.了解心律失常的分類、發(fā)生機(jī)制及預(yù)后主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.心律失常的概念2.竇性心律失常、早搏、陣發(fā)性心動過速、撲動與顫動、房室傳導(dǎo)阻滯及預(yù)激綜合征的概念、臨床表現(xiàn)3.心律失常病人的護(hù)理評估重點(diǎn)、主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康教育內(nèi)容難點(diǎn)：1.

7、心律失常的發(fā)生機(jī)制2.竇性心律失常、早搏、陣發(fā)性心動過速、撲動與顫動、房室傳導(dǎo)阻滯及預(yù)激綜合征的心電圖特點(diǎn)教學(xué)方法（請打√選擇）：講授法□√　討論法□√　演示法□　自學(xué)輔導(dǎo)法□　　練習(xí)法(習(xí)題或操作)　讀書指導(dǎo)法□ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法）□　　案例法□√　其他□教學(xué)媒體（請打√選擇）：教材□√板書□√實(shí)物□標(biāo)本□掛圖□模型□多媒體□√幻燈□錄像□CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）□教學(xué)過程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計(jì)等）：1.心律失常的概念、分類、發(fā)生機(jī)制15分鐘2.竇性心律失常的概念、病因、臨床表現(xiàn)、心電圖特點(diǎn)及治療要點(diǎn)15

8、分鐘3.早搏的概念、病因、臨床表現(xiàn)、心電圖特點(diǎn)及治療要點(diǎn)15分鐘4.陣發(fā)性心動過速的概念、病因