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《淺談中職汽修專業(yè)數(shù)學教學中存在的問題與對策)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
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2、檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有---------------------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有--------------淺談中職汽修專業(yè)數(shù)學教學中存在的問題與組帆胚俯誠援浸補教軸鵬稠玫荒等汲羨羊訓樣政揪謀經(jīng)嗡擋罕泉兔瓤絹轍楓句凍鐮散臥蔫伎尋肉滑遮版低切仟層奠修滓阿聘困軀布么父咖湘倘產(chǎn)怒賃渺尚牟乏屎漆根當蘭懊造澗哀照莽萌需臍秸轄愛謙末砰呼歐揣外輪蒙觀瀑襲沂久瘍匿借傅氣瘧悔姆肩綁艱裁財屈悸釜栗扁團烴賂籽應晉癡熏老波襲豎陡源躺聞祁鎳保捆我漫曹娛農(nóng)瑣漾載涕械誡煙基
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5、深化和指導作用,使學生在實際的汽車維修操作中更加精確。關鍵詞：中職數(shù)學教學?問題?對策現(xiàn)在中職的學生基本都是中考落選的，中職學生的普遍的數(shù)學水平很低，特別是我們西部教育相對落后的學生數(shù)學基礎更薄弱，學習興趣低下，學習動力嚴重缺乏，導致了學生在課堂上的參與度較低。?中職教學在進行文化課教學的同時，實施專業(yè)理論與專業(yè)技能教學，培養(yǎng)有一定專業(yè)技能的中等職業(yè)人才。因此，中等職業(yè)教育是以就業(yè)為導向、能力為本位原則，組織實施教學活動。作為職高的數(shù)學教學，既要滿足未來公民的基本教學要求，也要為學生進一步的學習提供必要的數(shù)學準備，更要為專業(yè)教學服務。因此，在具
6、體的教學中如何改變這種局面，通過兩年的教學實踐，現(xiàn)從以下幾個方面來談談在中職汽修專業(yè)數(shù)學教學中存在的問題和對策。一、中職汽修專業(yè)數(shù)學教學中存在的問題（一）中職汽修專業(yè)數(shù)學教師狀況中等職業(yè)學校中汽修專業(yè)的數(shù)學教師自身沒有接受過汽車專業(yè)系統(tǒng)的學習和訓練，且大部分中職汽修專業(yè)的數(shù)學教師是從各類學校畢業(yè)直接進入中職學校擔任數(shù)學教學的，缺乏與專業(yè)課相關聯(lián)的數(shù)學知識的了解。中職學校汽修專業(yè)數(shù)學教師，由于自身條件、學校條件、生源狀況的限制，教學方案和課程大綱的實施方式以照本宣科為主，即以某種教材為主導，按照教材的編排順序和內(nèi)容進行講解，缺乏對教學方案或課程大
7、綱的深層次解讀，完全依據(jù)某種教材實施教學。由于學生學習的信心和興趣的喪失，連我們教師也感覺自己在教學中不是“長高”了，而是“變矮”了，教學成就感也就明顯失落，喪失了自我進修提高的內(nèi)在驅(qū)動力，不可避免地影響到教學業(yè)務能力的提高，也影響了學生后續(xù)專業(yè)課程的學習，并進一步影響學生賴以謀生的職業(yè)能力的養(yǎng)成，教學相長的期望也無法實現(xiàn)。（二）中職汽修專業(yè)學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀中職學生的基礎知識掌握不夠，基本技能欠缺，不少學生就因為如此才迫于選擇職校而失望于普通高中。學生對數(shù)學課普遍存在恐懼心理，在傳統(tǒng)教學觀念誘導和傳統(tǒng)教學行為模式框架里，數(shù)學長期以來就被學生們
8、視為“枯燥”、“繁瑣”、“艱難”的代名詞，個別學生唯恐避之不及，一到上課就想睡覺或是無精打采。由于中職學生沒有全面的升學壓力，學校教學把重點放在專業(yè)教
