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《小學生必知的8個數學小技巧，拿高分妥妥的！(99%的家長都轉了）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、1、小學生必知的8個數學小技巧，拿高分妥妥的！（99%的家長都轉了）數學是小學課程的重頭戲，但有些孩子卻因為沒有理解算數概念，或者粗心大意，就很難打下堅實的基礎。其實數學是一門活學的課程，很多時候老師教學方式太過一板一眼，孩子反而很難吸收。在這里，本文介紹了8個神奇的數學小技巧，爸爸媽媽這么教會孩子，絕對讓孩子不再抱怨數學很難。有些低年級的小學生在比數字大小時，容易用錯“〈”和這兩個比較符號。家長不妨讓孩子記住，符號方向就像是鱷魚嘴巴一樣，當然越大的越好吃！九九乘法表的背誦很吃力？其實只要在十位數上從0寫到9,個位數上從9到數回0,
2、馬上寫出完整的表格。考試更輕松！兩位數的乘法很容易讓孩子漏算數字，特別是90以上的互乘就更難了。其實冇這樣的簡單技巧，比如97x96二9312來說，只要拿100減乘數與被乘數，把答案分別相乘與相加，把乘出來的答案擺在后而，用100減加出來的總和后擺在前而,答案竟然神奇得和傳統(tǒng)算法一模一樣。試試吧！任何二位數和11相乘，只要把十位數和個位數拆開，中間再插入十位數和個位數的總和，就不用麻煩地乘來乘去啦。以往會找出兩分母的最小公倍數再計算。但其實只要在算式上畫只蝴蝶就解決了。把蝴蝶翅膀圈在-?起的部分相乘寫在觸角里而，彼此相加就是答案的分
3、子，再把分母彼此相乘，就是答案的分母。減法也是一樣的方式，只要把觸角里的數字改成相減即可。如圖：把分母和整數間連一條線，算出24是4的6倍，然后再把線連到分子3,用6乘以3,答案18就這么輕松算岀來。計算百分比的時候,其實“％”就能抵消兩個零。比如計算“300的12%”時，只需要把“300”后面的兩個“0”去掉,就可以劃去“％”T,剩下就是“3x12二36”了，是不是很輕松。如果兩個數都有出現個位數是“0”的情況下，網友還提供了另一種方式：口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾例：12X14=?口訣算法：1X1=12+4=62X4=8答案：1
4、2X14=168注：個位相乘，不夠兩位數要用0占位。個位相乘后是兩位數，記得加在前一位！比如13x16=?口訣算法:1x1=13+6=93x6=18此時的18的十位數“1”就要和“9”加在一起，等于“10”后，又往百位數前進一步，讓百位數的1變成2,這樣13x16=208.看看是不是這樣吧？學習數學的秘訣1.課堂上特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。2?多做題目是必須的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、
5、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。3.對于一些易錯題，可備有錯題集，寫岀口己的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。4?在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試屮能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，孩子所表現的解題習慣與平時練習密切相關。2、小學應用題解題歸納，誰整理的，太牛了！一、植樹問題1.非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形：⑴如杲在非封閉線路的兩端都要植樹,那么：株數=段數+1=全長*株距一1全長=株距x（株數一1）株距=全長一（株
6、數一1）⑵如果在非封閉線路的一端要植樹，另一端不耍植樹,那么:株數=段數=全長三株距全長=株距X株數株距=全長一株數⑶如果在非封閉線路的兩端都不要植樹,那么：株數=段數一1=全長*株距一1全長=株距x（株數+1）株距=全長一（株數+1）2?封閉線路上的植樹問題的數量關系如卜，株數=段數=全長三株距全長=株距X株數株距=全長一株數二、置換問題題中有二個未知數，常常把其屮一個未知數暫時當作另一個未知數，然后根據已知條件進行假設性的運算。其結果往往與條件不符合，再加以適當的調整，從而求出結果。例：一個集郵愛好者買了10分和20分的郵票共1
7、00張，總值18元8角。這個集郵愛好者買這兩種郵票各多少張？分析：先假定買來的100張郵票全部是20分一張的，那么總值應是20X100=2000（分），比原來的總值多2000-1880=120（分）。而這個多的120分，是把10分一張的看作是20分一張的，每張多算20-10=10（分），如此可以求出10分一張的有多少張。列式：（2000-1880）4-（20-10）=1204-10=12（張）-10分一張的張數100-12=88（張）一20分一張的張數或是先求出20分一?張的張數，再求出10分一張的張數，方法同上，注意總值比原來的總
8、值少。三、盈萬問題（盈不足問題）題目中往往有兩種分配方案，每種分配方案的結果會出現多（盈）或少（虧）的情況，通常把這類問題，叫做盈虧問題（也叫做盈不足問題）。解答這類問題時，應該先將兩種分配方案進行比較，求出由于毎份數的變化所引起的余
