社會(huì)實(shí)踐課教案

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1、認(rèn)識(shí)我們身邊的垃圾活動(dòng)目標(biāo)：1、了解生活中的垃圾。2、能夠?qū)M(jìn)行正確分類。3、養(yǎng)成對(duì)垃圾投放的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生觀察清點(diǎn)家里一天產(chǎn)生的垃圾，并記錄下來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)引入。課件展示生活中的垃圾，看后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還知道哪些日常生活中的垃圾。二、匯報(bào)交流。1、小組匯報(bào)交流家里一天產(chǎn)生的垃圾，并做好記錄。2、給垃圾分類如果按以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的話，我們生活屮的這些垃圾怎么分類？分類標(biāo)準(zhǔn)種類數(shù)量危害處理方式可回收垃圾玻璃類（如酒瓶、飲料瓶、碎玻璃等）隨意丟棄會(huì)造成人身傷害、污染環(huán)境，浪費(fèi)資源。通過(guò)綜合處理冋收利用，可以減少污染，節(jié)省

2、資源。如每?jī)帐?噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%,減少空氣污染75%,減少97%的水污染和固體廢物。紙類污染環(huán)境，給人視覺(jué)反感。金屬類（破舊家具、鋼鐵品等）浪費(fèi)原料，污染環(huán)境且造成垃圾堆積塑料類（一次性飯盒、塑料袋、塑制品）難以分解，破壞土質(zhì)，使植物生長(zhǎng)減少30%；填埋后可能污染地下水；焚燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體。有圾電池類、廢舊燈管、過(guò)期藥品等嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人體健康。有專業(yè)人員進(jìn)行化學(xué)銷(xiāo)毀和專門(mén)處

3、理。余垃圾剩菜剩飯、果皮等大量滋生蚊蠅；促使垃圾中的細(xì)菌大量繁殖，產(chǎn)生有毒氣體和沼氣，引起垃圾爆炸。經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機(jī)肥料。其他垃圾煙蒂、塵土、污水等污染壞境，危害身體健康掩埋、焚燒、綜合處理2、說(shuō)說(shuō)家里垃圾數(shù)量、危害及處理一天當(dāng)中，家里會(huì)產(chǎn)生多少垃圾？會(huì)對(duì)我們的生活有哪些危害？平時(shí)是怎么處理這些垃圾的？（小組討論、交流、匯報(bào)）教師總結(jié)：沒(méi)想到，我們身邊每天會(huì)產(chǎn)生這么多垃圾，一旦處理不當(dāng)，將會(huì)對(duì)我們生活造成多大的危害呀！所以,生活屮我們應(yīng)該怎么做呢？三、認(rèn)識(shí)垃圾的分類投放的符號(hào)。1、課件出示的垃圾分類符號(hào)，讓

4、學(xué)生識(shí)一識(shí)，辨一辨。2、你還觀察到垃圾箱上有哪些分類符號(hào)？3、說(shuō)說(shuō)給垃圾分類有哪些好處？四、課外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生分小組調(diào)查學(xué)校、家庭、生活小區(qū)內(nèi)垃圾分類的現(xiàn)狀并填寫(xiě)好“我的調(diào)查報(bào)告覚我的調(diào)查報(bào)告時(shí)間：地點(diǎn):主要情況：我的建議：和老師一起過(guò)節(jié)一。活動(dòng)主題的具體目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)施本活動(dòng)，陪養(yǎng)學(xué)生自己調(diào)查和收集資料的能力，體驗(yàn)課題探究的過(guò)程與方法。2.促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注、了解自己的老師，意識(shí)到老師工作的重要性，從而融洽師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的良好情感。3.學(xué)會(huì)賀卡的制作，陪養(yǎng)并提高學(xué)生的動(dòng)手能力。二，學(xué)生的活動(dòng)情況第一節(jié)課1.通過(guò)說(shuō)一說(shuō)我們

5、的節(jié)口，引到即將來(lái)臨的“教師節(jié)A.“教師節(jié)”的具體日期是9月10口B.“教師節(jié)”是老師的節(jié)日2師生談?wù)摗敖處煿?jié)”學(xué)生們說(shuō)出了以下兩點(diǎn)：這一話題。3.教師引導(dǎo)：“教師節(jié)”不僅是老師的節(jié)口，也可以變成同學(xué)們自己的節(jié)口我們和老師一起來(lái)過(guò)節(jié)吧14.任務(wù)布置（一）進(jìn)一步了解“教師節(jié)”具體問(wèn)題：①我國(guó)的“教師節(jié)”是從哪一年開(kāi)始的？②哪些國(guó)家有教師節(jié)？⑧我國(guó)為什么要設(shè)立“教師節(jié)”④教師節(jié)是由誰(shuí)提出的？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論得出可以通過(guò)讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看電視、請(qǐng)教老師、上網(wǎng)查詢、上圖書(shū)館這些方法來(lái)進(jìn)行調(diào)查，并每人確定了一種方法。（二）對(duì)你周?chē)睦蠋熯M(jìn)行采訪，了解

6、他們過(guò)節(jié)的感受以及他們分別在“教師節(jié)”這一天做了什么？師生一起討論設(shè)計(jì)了以下調(diào)查表老師姓名1“教師節(jié)”感受1所做的事111111.111

7、'111112?丨I11111111113-11L1111111J（三）我們?cè)鯓觼?lái)過(guò)“教師節(jié)”？討論得出可以通過(guò)說(shuō)一句祝福語(yǔ)，做一件好事，親手制做一張賀卡等有意義的活動(dòng)來(lái)參與到“教師節(jié)”屮，并決定下節(jié)課每人親手制做一張賀卡送給自己最喜愛(ài)的老師。第二節(jié)課同學(xué)們一起動(dòng)手制傲賀卡，通過(guò)親自動(dòng)手，了解了制做賀卡的方法和程序，大家一起交流了制做心得。以下為同學(xué)們制做的部分賀卡。照片粘貼第三節(jié)課活動(dòng)交流心得1.交

8、流第一節(jié)課的三大任務(wù)A.同學(xué)們一起交流收集到的有關(guān)教師節(jié)的各種信息①我國(guó)的教師節(jié)是由1985年1月21口笫六屆全國(guó)人大常委會(huì)笫九次會(huì)議做出的決議正式確立的。②1985年9月10日首都召開(kāi)萬(wàn)人慶祝大會(huì)慶賀第一個(gè)教師節(jié)。⑨我國(guó)三個(gè)行業(yè)性節(jié)FI是教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、記者節(jié)，④墩師節(jié)”最早的倡議人是中科院院士王梓坤教授。⑤我國(guó)歷史上最早的“教師節(jié)”是1931年，⑥許多國(guó)家都有口己的教師節(jié)。如美國(guó)是在9月28日，德國(guó)是在6月12日，泰國(guó)是在1月16H,委內(nèi)瑞拉是在每年的1月15Ho他們都會(huì)在“教師節(jié)”這一天開(kāi)展豐富多彩的慶?；顒?dòng)。B.交流調(diào)查表。c.

9、給老師送上自己親手制做的賀卡。2.教師總結(jié)，拓展活動(dòng)范疇.同學(xué)們，通過(guò)這次“和老師一起過(guò)節(jié)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)了怎樣去了解和認(rèn)識(shí)一個(gè)我們的節(jié)tl。我們可以通過(guò)很多不同的方式如收集資料、采訪人物、動(dòng)手參