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1、淺談初中班主任的學(xué)生管理策略南社初級中學(xué)劉娜二0一二年-一月淺談初中班主任的學(xué)生管理策略南社初級中學(xué)劉娜【摘要】初中學(xué)生是新吋代的接班人，是祖國未來的希望，因此，作為一位初中班主任在教育培養(yǎng)這些新時代掌舵者時,一定要結(jié)合新時代對新型人才的發(fā)展要求及學(xué)生實(shí)際情況，制定完善的班級管理教育策略。本文深入教學(xué)實(shí)踐,探析研究出一整套初屮班主任對學(xué)生的管理教育策略，即:營建良好的班風(fēng)是做學(xué)生工作第-?要務(wù);建立有效的班級管理體制是對學(xué)生進(jìn)行有效管理、教育的保證;在處理班級事務(wù)中把握尺度是教育管理學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn);“因材施教”是對學(xué)生進(jìn)行教育的重要方針?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)生班主任班風(fēng)
2、管理體制因材施教初為人師時，面對著一雙雙求知若渴的眼睛，我立志要把他們培養(yǎng)成有用的人才。為此，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，積極管理班級的每一件事，可以說是朝踏晨曦晩沐霞，但一學(xué)期下來，學(xué)生成績并不突出。我暗暗反思，意識到：僅靠教師熱情的“授二并不能得到學(xué)生的“受S學(xué)生成績的提高來源于自信，學(xué)生的自信源于教師的關(guān)愛。只有捧著一顆愛心獻(xiàn)給學(xué)生，“給學(xué)生一張笑臉，讓每一個學(xué)生從中感到溫暖。"這是教師走進(jìn)學(xué)生心靈世界的法寶。一位教育家曾說過/老師應(yīng)把愛心分給每一位學(xué)生。在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個學(xué)生的歡樂和苦惱?！苯處煻嘤谩皭邸钡母事度プ虧櫭總€學(xué)生的心田，學(xué)
3、生才會心甘情愿地圍繞在老師的身邊。而教師對學(xué)生的關(guān)愛要體現(xiàn)在方方Mo才能和學(xué)生的靈魂激烈的碰撞，并產(chǎn)生燦爛的火花。初中學(xué)生止處在認(rèn)識世界、學(xué)習(xí)知識以及樹立止確人生觀、世界觀的關(guān)鍵時期，作為一位初屮班主任，一定要深入了解學(xué)生的心理、生活等方面的動態(tài),根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗及班級學(xué)生實(shí)際情況制定出一套系統(tǒng)的班級管理教育策略,使同學(xué)們積極融入班級的日常綸活及學(xué)習(xí)之中，不斷提高學(xué)4:們的學(xué)習(xí)效率,從而使其掌握豐富的知識，在充滿關(guān)愛的班級中不斷成長。一、營建良好的“班風(fēng)”氛圍(一)樹立良好的班級“學(xué)風(fēng)”初中班主任在接管一個班級時，最重要的第-涉就是通過各種有效的方法來構(gòu)建班級
4、良好的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)們積極主動地投入到班級學(xué)習(xí)活動之中,在學(xué)習(xí)方面相互促進(jìn)，共同進(jìn)步,整體取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。班主任可以通過以下幾個途徑來抓好班級“學(xué)風(fēng)”建設(shè):(1)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的優(yōu)差實(shí)際情況，把班級的同學(xué)分成若干個學(xué)習(xí)小組,在每個學(xué)習(xí)小組屮都分配有優(yōu)差生，實(shí)行“優(yōu)生幫助差生，帶動差生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步”的學(xué)習(xí)策略，同時，在日常學(xué)習(xí)之中,實(shí)習(xí)小組競爭積分制，對取得明顯成績的小組給予獎勵，這樣可以有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)優(yōu)差生共同進(jìn)步的教學(xué)目標(biāo);(2)班主任時刻了解各種時事動態(tài)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具及材料，比如教學(xué)光盤、投影儀等，在班級中及時向同學(xué)們傳播一些
5、對他們學(xué)習(xí)有幫助的資料、熱點(diǎn)時事，使同學(xué)們對外邊世界有更多了解，開拓他們視眼，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣;(3)深入詳細(xì)了解每個同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的特長，并且根據(jù)實(shí)際情況，在課余吋間多組織學(xué)生開展有關(guān)各方面的知識競賽等活動，培養(yǎng)、發(fā)展那些在各個學(xué)習(xí)方面有特長的學(xué)生，以此來構(gòu)建整個班級的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才。(二)構(gòu)建和諧共助的班級生活環(huán)境作為一名初中班主任，在抓好班級的日常學(xué)習(xí)的同時，也要深入了解同學(xué)們的口常生活狀況，因為班級口常生活狀況與同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境息息相關(guān)，同學(xué)們只有擁有一個和諧相處、互幫互助的班級生活，才能把所有的精力集中在學(xué)業(yè)上，才能保障學(xué)習(xí)成績的不斷
6、提高。在構(gòu)建和諧共助的班級生活環(huán)境時,班主任要帶領(lǐng)同學(xué)們幫助在學(xué)習(xí)上或生活中有困難的同學(xué);及時化解同學(xué)之間的各種矛盾，使同學(xué)們和睦相處;組織學(xué)生積極參加社會公益性活動，幫助社會上有困難的群體,參加社會勞動，這不僅使同學(xué)們掌握實(shí)踐經(jīng)驗，而且可以增進(jìn)教師及同學(xué)們之間彼此的了解，結(jié)下深厚的感情,共同構(gòu)建和諧的班級生活。二、建立有效的班級管理體制建立有效的班級管理體制可以規(guī)范學(xué)生在班級日常學(xué)習(xí)、活動行為，使學(xué)生嚴(yán)格按照班級管理條例約束口己不止當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣,徹底消除學(xué)生的違規(guī)心理，培養(yǎng)出他們的價值榮辱觀，向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，鄙棄不良習(xí)慣，使整體班級取得重大進(jìn)步。俗語說：“
7、沒有規(guī)矩，不成方圓。"要想成為優(yōu)秀的班集體，在班級管理中應(yīng)剛?cè)嵯酀?jì)、嚴(yán)慈相加，讓學(xué)生切實(shí)體會到“嚴(yán)”也是一種愛。我認(rèn)為，在規(guī)范學(xué)生行為，優(yōu)化班級管理方面，最重要的應(yīng)從以下兩方面著手：首先，培養(yǎng)良好的班委帶動、管理學(xué)生我們知道，班級事物紛繁蕪雜，如果什么事情都靠班主任親躬，班主任就是有三頭六臂，也會出現(xiàn)“丟了西瓜，揀起芝麻叩勺笑話，要想使班級管理井然有序，必須培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。那么怎樣培養(yǎng)呢？第一、班干部，特別是班長，必須品學(xué)兼優(yōu)，且敢作敢當(dāng)。只有這樣,才會讓學(xué)生信服，也才有能力幫老師做好大量的工作。班主任要充分放權(quán)給班干部。告訴全班同學(xué)，班干部的身份就是副班主任
8、，班主任不在的時候，班級事物他們有權(quán)全
