淺析當(dāng)前基層官兵心理狀況及對(duì)策

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1、淺析當(dāng)前基層官兵心理狀況及對(duì)策心理壓力是造成心理疾患的潛在誘因，具有極強(qiáng)的隱蔽性、突發(fā)性和危害性,被醫(yī)學(xué)界稱為21世紀(jì)青年人的第一“精神殺手”o受H趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和生活節(jié)奏不斷加快的影響，部隊(duì)青年官兵產(chǎn)生焦慮、苦悶、困惑、抑郁等心理壓力的問題也H漸凸顯，雖然近年來部隊(duì)對(duì)心理教育的重視度不斷提高，例如把心理工作加入經(jīng)常性個(gè)工作的內(nèi)容，但基層部隊(duì)因心理問題引發(fā)的事故、案件和精神病患者吋有發(fā)生，并且呈上升趨勢(shì)，這就告誡我們部隊(duì)官兵心理教育問題刻不容緩，是值得我們基層部隊(duì)思考和要解決的問題，圍繞這個(gè)課題，個(gè)人通過基層連隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，在與官兵廣泛談心，多方調(diào)查之

2、下，認(rèn)為當(dāng)前基層官兵心理問題是部隊(duì)思想工作的一個(gè)亟待解決的重要問題。一、當(dāng)前基層部隊(duì)官兵的心理狀況通過兒年基層連隊(duì)任職，在大量與官兵談心、座談?dòng)懻摗柧碚{(diào)查等方式顯示，感到部分官兵存在一些值得注意的心理缺陷和心理障礙，主要表現(xiàn)為擔(dān)心、害怕、懷疑、著急、怨恨、焦慮等六個(gè)方面：一是擔(dān)心處理不好上下左右的關(guān)系。部隊(duì)作為一個(gè)大學(xué)校，當(dāng)兵進(jìn)入部隊(duì)后，就意味著要在這所大學(xué)校中生存，就要處理好各種人際關(guān)系，有上下級(jí)關(guān)系，有戰(zhàn)友關(guān)系，還有與地方政府、單位之間的協(xié)調(diào)關(guān)系等，就部隊(duì)內(nèi)部來說，許多戰(zhàn)士入伍時(shí)父母親友反復(fù)叮囑他們：“到部隊(duì)后要好好干，要與領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友搞好關(guān)系?！?/p>

3、因此，不少戰(zhàn)士到部隊(duì)后希望找老鄉(xiāng)，找熟人，找依靠，希望多交朋友，幫助實(shí)現(xiàn)口我價(jià)值，生怕處理不好各種關(guān)系，影響個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步。有的新戰(zhàn)士一踏進(jìn)軍營(yíng),就四處打聽部隊(duì)有沒有老鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，一旦聽說某某大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是老鄉(xiāng)，就感到心里很踏實(shí)，似乎找到了靠山，一旦得知沒有老鄉(xiāng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，就感到心里沒底，覺得孤立無援。有的老戰(zhàn)士面對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步問題不是先考慮自身素質(zhì)、工作表現(xiàn)怎么樣，而是先權(quán)衡自己與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系“鐵不鐵”，愿望實(shí)現(xiàn)了，就覺得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己“夠意思”，愿望沒實(shí)現(xiàn)，就抱怨自己沒有關(guān)系或關(guān)系不夠“硬”。就部隊(duì)外部來說，部隊(duì)近幾年，部隊(duì)建設(shè)任務(wù)比較重，加上有些地方的經(jīng)濟(jì)條件差，在

4、部隊(duì)建設(shè)發(fā)展，對(duì)政府依賴較大，這就要求止確處理好與地方政府之間的關(guān)系，同吋，在工作上還要妥協(xié)處理好與地方單位之間的關(guān)系，只有處理好了這些外在關(guān)系，部隊(duì)的工作才能旗開得勝，如期完成。二是害怕適應(yīng)不了艱苦緊張的生活?；鶎硬筷?duì)作為訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備為一體的前沿部隊(duì)，平常任務(wù)十分繁重，加上人員少,訓(xùn)練重，工作多，導(dǎo)致每一名官兵都要長(zhǎng)期處于一種工作狀態(tài),時(shí)刻保持高度警備。與此形成鮮明對(duì)比的是，青年官兵中獨(dú)4:子女逐年增多，他們大多缺乏艱苦生活的磨礪。從而部分官兵長(zhǎng)期不能適應(yīng)艱苦緊張的生活，吋常感到焦慮、厭煩和緊張，特別是站崗、訓(xùn)練、考核、檢查和執(zhí)勤等時(shí)機(jī)，心理壓力之

5、大表現(xiàn)得尤為突出。三是懷疑競(jìng)爭(zhēng)不過同年入伍的戰(zhàn)友?；馃岬能姞I(yíng)生活充滿著競(jìng)爭(zhēng)；戰(zhàn)友之間既要比學(xué)習(xí)、比訓(xùn)練，乂要比內(nèi)務(wù)、比養(yǎng)成。正是這些競(jìng)爭(zhēng)，為部隊(duì)建設(shè)注入了積極向上的生機(jī)和活力。然而，有的戰(zhàn)士由于在各種比試中存有差距，便對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。當(dāng)看到身邊的戰(zhàn)友取得成績(jī)、同班的戰(zhàn)友進(jìn)步比口己快，一起入伍的老鄉(xiāng)超過了自己吋，心里總有點(diǎn)酸溜溜的感覺，有時(shí)還會(huì)感到“憤憤不平”,個(gè)別的甚至誘發(fā)成心理障礙和疾病。四是著急實(shí)現(xiàn)不了父母親友的期望。當(dāng)前，由于部隊(duì)官兵的生活待遇有了很大的提高。許多戰(zhàn)士絕大多數(shù)是帶著學(xué)技術(shù)、入黨、考學(xué)、轉(zhuǎn)士官等個(gè)人冃的來到部隊(duì)的。然而，現(xiàn)實(shí)

6、情況是，“愿望”與“現(xiàn)實(shí)”之間存在很大差距。當(dāng)一些新戰(zhàn)士了解到這一情況后，心理壓力劇增。家人的過分期望給許多戰(zhàn)士造成了巨大心理壓力。五是怨恨解決不了家庭帶來的難題。當(dāng)前，基層思想工作最難做的戰(zhàn)士主要有兩類，一類是家庭遇到涉法問題的戰(zhàn)士，另一類是家庭不完整或父母感情不和的戰(zhàn)士。面對(duì)社會(huì)、家庭帶來的“煩心事”，他們中有的抱怨社會(huì)人情冷漠，有的不滿地方官員腐敗，有的痛恨父母給自己帶來的心理傷害。六是焦慮排解不了生理發(fā)育的煩惱?；鶎硬筷?duì)官兵中，還有一個(gè)問題值得我們關(guān)注的，就是青年官兵隨著性牛理的逐漸成熟，也帶來了一些心理上的困擾和煩惱。他們有著與異性交往的強(qiáng)烈

7、渴望，但由于受客觀環(huán)境的限制難以滿足。有的戰(zhàn)士成天想入非非，陷入幻想之中；有的見到異性格外興奮，表現(xiàn)出不正常的激動(dòng)；有的借機(jī)外出找駐地異性聊天，想方設(shè)法通過各種方法與異性接觸；有的違反部隊(duì)規(guī)定到駐地找對(duì)象，發(fā)生不正常的現(xiàn)象。二、基層部隊(duì)加強(qiáng)心理教育應(yīng)把握的幾個(gè)問題根據(jù)以上部隊(duì)青年官兵出現(xiàn)的兒種心理狀況，個(gè)人認(rèn)為基層部隊(duì)開展心理教育應(yīng)把握以下幾個(gè)注意：第一、要進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，確實(shí)把心理教育和疏導(dǎo)工作作為當(dāng)前基層部隊(duì)思想政治T作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。良好的心理素質(zhì)，是官兵立身做人、成長(zhǎng)進(jìn)步的必要基礎(chǔ)，是培養(yǎng)新型軍事人才的基本要求，是部隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要保

8、證。開展心理教育和疏導(dǎo)T和，是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治T作，努力增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和有