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《教育部參賽 《大海的歌》 段曉翠》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、集備課例題目1、大海的歌課時(shí)1主備人段曉翠集備內(nèi)容1、大海的歌教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫1`2個(gè)生字。理解“潮聲、玉鏡、仰頭、翻滾、奔騰、琴師、湊出、漁帆”等詞。2．理解課文內(nèi)容，了解大海有哪些特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。3．能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解大海的神奇與變化多端。發(fā)展想象力。引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，背誦喜歡的段落。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，了解大海的特點(diǎn)，想象詩(shī)中描寫的情景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備課件、實(shí)物投影教學(xué)流程教
2、學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)課件導(dǎo)入激發(fā)情趣初讀課文整體感知（一）教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)大海嗎？（二）初談對(duì)大海的感受?？戳虽浵?，再結(jié)合你見(jiàn)過(guò)的大海，說(shuō)一說(shuō)你感覺(jué)到大海怎樣？（三）揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一組描寫大海的詩(shī)歌。齊讀課題。（四）質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題？（一）.自由讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞：讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下大海的風(fēng)光吧！[語(yǔ)言訓(xùn)練][引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：“大海會(huì)唱歌嗎？”“大海唱的什么歌？”]朗讀課文讀中感悟朗讀課文選背詩(shī)句（二）指名讀課文，
3、糾正字音。（三）課文中有幾首詩(shī)？每首詩(shī)中的大海給你什么感覺(jué)？你最喜歡哪首詩(shī)中的海？1．1.自由讀你最喜歡的那首詩(shī)，想想你為什么喜歡這首詩(shī)？課件出示思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)：2．根據(jù)喜歡的不同內(nèi)容自愿組合，進(jìn)行小組討論與交流。3．小組匯報(bào)、感悟：帶著問(wèn)題我們來(lái)讀一讀課文。首先用最適合自己的方法認(rèn)識(shí)文中的生字。把課文讀熟。在自己認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，出示課件，檢查生字、詞的讀音。[整體感知詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)體感受，]（1）這首詩(shī)讓你感到大海有什么特點(diǎn)？（2）你最喜歡哪些語(yǔ)句所描寫的情景？想象一下
4、那情景什么樣？試試怎樣讀出你的感受？（3）你還有什么問(wèn)題需要?jiǎng)e人幫助解決。？1．自愿結(jié)合小組，合作朗讀課文。2．選擇自己喜歡的段落練習(xí)背誦。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)1．大海的歌色的神奇：霧、云、波紋、潮聲、天、鳥(niǎo)風(fēng)的神奇：花神、琴師、大力士、獅子靜的神奇：不鬧、不笑、抱著、背著、鼾聲教學(xué)反思1集備課例題目1、大海的歌課時(shí)2主備人段曉翠集備內(nèi)容1、大海的歌教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、正確書(shū)寫本課生字教學(xué)重點(diǎn)正確書(shū)寫本課生字教學(xué)難點(diǎn)正確書(shū)寫本課生字教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)
5、生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)檢復(fù)導(dǎo)入學(xué)習(xí)寫字1．復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字。2．學(xué)習(xí)會(huì)寫字。3．（1）自主學(xué)習(xí)12個(gè)生字。（2）小組合作討論。（音、形、義、寫。）（3）小組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥：“文”與“紋”、“朝”與“潮”、“鏡”與“境”的對(duì)比、區(qū)分。（4）學(xué)生選出最難寫的字，師生探究。教師板書(shū)：滾（注意右邊的間架結(jié)構(gòu)：上、中、下三部分長(zhǎng)短、寬窄進(jìn)行畫(huà)線比較。）部件拼擺，實(shí)物投影展示、評(píng)議。（讀準(zhǔn)音、想辦法記住字形。）（5）教師仍然要重視寫字的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究式的學(xué)習(xí)。在觀察、討論、評(píng)議過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作
6、精神及評(píng)價(jià)他人的能力。]3．檢查背誦情況。4．手抄報(bào)的展示、評(píng)議。（1）評(píng)議內(nèi)容是否豐富。（2）評(píng)議版面設(shè)計(jì)是否合理。（3）評(píng)議色彩是否豐富、美觀。（4）摘錄自己喜歡的內(nèi)容。學(xué)生練寫，小組交流、評(píng)改。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)1、大海的歌翻滾騰睡教學(xué)反思
