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《斑羚飛渡.27斑羚飛渡》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、27.斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計：批注：【教學(xué)目標】一、知識與能力理清故事情節(jié)，理解文章主題，體會本文具體生動的描寫。二、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文，體會文章敘述條理性強的特點。三、情感態(tài)度與價值觀理解作品的主旨，從斑羚飛渡中得到啟示，探究動物身上折射的可貴精神——舍生取義、視死如歸?！窘虒W(xué)重點】探究動物身上折射的可貴精神：斑羚群舍生取義、勇于犧牲、視死如歸的精神?！窘虒W(xué)難點】探究人和動物的關(guān)系：珍視生命，關(guān)愛動物，尊重其他生物的生存權(quán)利，與它們和諧相處?！菊n堂類型】新授課【課時安排】2課時【教具準備】多媒體課件【教學(xué)過程】第一課時一、由斑羚
2、簡介導(dǎo)入新課斑羚，羚羊的一種，也稱青羊、山羊。體長1～1.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜(hé)下無須.雌雄均有角,角小、黑色，角基有輪紋，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色較暗。常棲于山頂之間，善跳躍。四肢細長，跑得快，耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒、平肝等作用，所以常被人捕殺。冬季一般以灌木幼枝和苔蘚、地衣為食。為國家二級保護動物。二、作者簡介沈石溪，1952年出生。上海人。著有小說《狼王夢》、《紅奶羊》等。他作品的主角大都不是人，而是與人一樣生于自然、有血有肉的動物。被冠以“中國動物小說之王”。本文體裁：小說。三、預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)
3、任務(wù)（一）：掃清本課字詞障礙預(yù)習(xí)任務(wù)（二）：閱讀課文，思考以下問題：1、用簡潔的語言概括這篇文章敘述了一個什么故事？2、請用最精練的語言把文章概括成四個畫面。61.用簡潔的語言概括這篇文章敘述了一個什么故事？明確：課文講述的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種族生存的機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。2.請用最精練的語言把文章概括成四個畫面。四、細節(jié)探究1、第一、二段寫出斑羚群陷入了怎樣的絕境?在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？6（后有追兵，前有懸崖。為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。）2、第三段寫老斑羚墜落山崖“好一會兒，懸崖下才傳來撲通
4、的落水聲”是什么意圖？（從側(cè)面表現(xiàn)山之高、崖之險。說明單靠個體力量，斑羚不可能跳到對面山崖。為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。）3、找出文中描述斑羚飛渡的詞語？4、“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋?！睘槭裁凑f那座橋是“用死亡做橋墩”？因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板(犧牲為代價)完成飛渡的。5、在這篇文章中，人充當(dāng)?shù)氖窃鯓拥慕巧?（充當(dāng)?shù)氖且粋€不光彩的野生動物的獵殺者的角色，是自然的侵害者和掠奪者。）五、布置作業(yè)本課同步練習(xí)冊。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容從而
5、進入本課學(xué)習(xí)。二、重點問題探究1、鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它哪些表現(xiàn)？6鐮刀頭羊的表現(xiàn)有：（一）第4自然段：“鐮刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈······表示自己也無能為力?！保ǘ┑?自然段：“突然，鐮刀頭羊‘咩——咩’發(fā)出吼叫······透露出某種堅定不移地決心?！保ㄈ┑?自然段：“鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那拔里······邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一拔去了?！保ㄋ模┑?6、17自然段:“只見它邁著堅定的步伐······消失在一片燦爛中?！?、請你將文中鐮刀頭羊發(fā)出的“三次咩叫”翻譯成漢語。第一次原文:鐮
6、刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈，抬頭仰望雨后湛藍的蒼穹，悲哀地咩了數(shù)聲，表示自己也無能為力。第一次“咩”：當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時，鐮刀頭羊悲哀地咩叫了數(shù)聲，這是無能為力的表現(xiàn)。第二次原文：灰黑色母斑羚的身體已經(jīng)籠罩在彩虹眩目的斑斕光普里，眼看就要一腳踩進深淵去，突然，鐮刀頭羊“咩——咩”發(fā)出吼叫。第二次“咩”：在一頭母斑羚恍惚走進彩虹的斑斕光帶時，鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同時告訴斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實施。第三次原文：鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉(zhuǎn)了幾個來回，悲愴地輕咩了一聲，邁著
7、沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了。第三次“咩”：在老斑羚與年輕斑羚兩隊數(shù)量懸殊時，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，這表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類了。這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補充注定死亡隊伍的命令。3、請你談?wù)剬︾牭读缪虻挠∠?。富于智慧、有決斷力、遇事鎮(zhèn)定、臨難從容、舍己為人、視死如歸。它是有責(zé)任感和集體觀念、有著沉著鎮(zhèn)定的堅強品格、有較強的指揮能力和威信，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)和榜樣作用，為種群的生存而勇于獻身的領(lǐng)袖形象。4、文中幾次寫到彩虹，有什么作用？第一道原文：第五自然段“6這時，被雨洗得一塵不染的天
8、空突然出現(xiàn)一道彩虹，一頭連著傷心崖，另一頭飛越山澗，連著對面那座山峰，就像突然間架起了一座美麗的天橋?！钡谝坏馈安屎纭保菏卿秩疽环N神秘色彩，并推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；第二道原文:第十一自然段
