用愛心與真心關(guān)愛孩子--朱麗麗

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1、用愛心與真心關(guān)愛孩子山河鎮(zhèn)中心學(xué)校朱麗麗作者簡介：朱麗麗，女，漢族，一級教師。1982年出生.2000年畢業(yè)齊齊哈爾幼兒師范，同年8月開始一直從事小學(xué)的教學(xué)工作。后進(jìn)修2008年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，漢語言文學(xué)專業(yè)。現(xiàn)一真擔(dān)任小學(xué)的班主任工作十多年，班主任經(jīng)驗(yàn)非常豐富，撰寫的多篇教育科研論文榮獲了國家級、省市級的獎(jiǎng)勵(lì)。摘要：關(guān)鍵字愛心真心立德樹人。愛心是老師親近學(xué)生，學(xué)生愛戴老師基礎(chǔ)。立德樹人就是指先樹立德業(yè)，才能培養(yǎng)人才。只有做到了這一點(diǎn)，才能真正達(dá)到培養(yǎng)人才的目的，才能最終實(shí)現(xiàn)立德樹人的理想。愛心與真心是實(shí)現(xiàn)同學(xué)成功轉(zhuǎn)化的兩大支柱。奉獻(xiàn)愛心，增其自信，運(yùn)用真心，促

2、其發(fā)展。愛心是老師親近學(xué)生，學(xué)生愛戴老師基礎(chǔ)，是“愛其師，信其道”的關(guān)鍵。對每一位學(xué)生，特別是單親或無親的留守兒童以及有殘疾的學(xué)生，更對他們應(yīng)該付諸愛心。當(dāng)今社會(huì)競爭越來越激烈，家長們對孩子的管理是越來越少，教育學(xué)生、知道學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的任務(wù)，就都落在了老師的身上。在新接的班級中，有好幾個(gè)特殊的孩子，他們有著不同的情形，這就是很大的挑戰(zhàn)。因此，對于他們就必須因材施教，用心去傾聽他們的心聲，真正做到立德樹人。?所謂立德，即樹立德業(yè)；所謂樹人，即培養(yǎng)人才。立德樹人就是指先樹立德業(yè)，才能培養(yǎng)人才。只有做到了這一點(diǎn)，才能真正達(dá)到培養(yǎng)人才的目的，才能最終實(shí)現(xiàn)立德樹人的理想。我從

3、事小學(xué)教育教學(xué)工作已有19年時(shí)間了，我清醒認(rèn)識(shí)到：要想做人民滿意的教師，必須不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。特別在社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變、知識(shí)更新速度超前、學(xué)生思維日益活躍的背景下，不僅育人與教書的位置發(fā)生了變化，而且對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。師德是前提和條件，作為教師，立德的目的是為了樹人，樹“德才兼?zhèn)?，以德為主”的人。我全面加?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，還在提升班級德育上很有成效。我班有個(gè)學(xué)生叫王梓一，之前，他在班上表現(xiàn)較好，中規(guī)中矩，愛與老師打招呼，說話滿面笑容，是一個(gè)比較討人喜歡的孩子。可有一天，突然聽說他趁下課時(shí)間偷別的學(xué)生的東西，而且膽子很大。我開始

4、還不太相信。經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查和了解，確認(rèn)了此事。我覺得，對這個(gè)學(xué)生的教育引導(dǎo)，應(yīng)從思想上開始。班內(nèi)好多同學(xué)都知道了這件事，有意疏遠(yuǎn)了他，有同學(xué)當(dāng)眾用偷這個(gè)字眼，我立馬加以糾正和引導(dǎo)，我利用班會(huì)課，在班內(nèi)進(jìn)行討論，我讓同學(xué)們談自己的看法，讓他從思想上認(rèn)識(shí)到這種行為是可恥的，也讓他明白這樣做的后果是嚴(yán)重的。我讓同學(xué)們原諒他，給他改過的機(jī)會(huì)。針對這個(gè)孩子的這種情況，我制定了一套方案，決定從學(xué)校、家長、老師層面來開展教育。首先我對學(xué)生的過去做了一個(gè)調(diào)查了解，搞清楚他的家庭情況。原來父母常年在外開餐館做小生意，根本忙不得回家管他，一個(gè)月最多回家一兩次，他是托付給了奶奶，而奶奶年紀(jì)大

5、了，也沒有什么精力管他。學(xué)生家長教育方法不當(dāng)，時(shí)常溺愛孩子，對于出現(xiàn)的問題不能加以及時(shí)、正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致該生有這種惡習(xí)。二是母親的配合。在該學(xué)生偷拿東西被發(fā)現(xiàn)后，我和該生的家長進(jìn)行了聯(lián)系，告知學(xué)生的情況，進(jìn)行面談，詳細(xì)交流學(xué)生身上所存在的問題以及解決的辦法，最后達(dá)成共識(shí)，首先退還了東西，教育孩子，要以誠信為榮，以見利貪心為恥。要求家長經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的需求，盡可能多和孩子在一起，加強(qiáng)母子交流的機(jī)會(huì)。做好的事情對孩子給予肯定。同時(shí)，對家長教育方法加以探討，提出建議。三是教師的教育。作為班主任，我既要看到孩子身上的缺點(diǎn)，也要看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，不能對孩子全盤否定。

6、因此在和他談話時(shí)，我首先肯定他的優(yōu)點(diǎn)，比如，喜歡和同學(xué)談心，體育成績較好，但唯一讓老師感到遺憾的就是這個(gè)缺點(diǎn)，如果能改掉這個(gè)缺點(diǎn)，那在老師的心目中，就是個(gè)好的孩子。他點(diǎn)頭答應(yīng)。最后是自身的約束。對該同學(xué)這種貪小利的行為，我除了采用上述方法外，還要求他用約束自己的行為。時(shí)刻告誡自己，別人的東西不能拿，不能讓自己的不良行為有所抬頭，牢記小學(xué)生守則的相關(guān)內(nèi)容，力爭做一名合格的小學(xué)生。還有一個(gè)孩子叫王洪亮，自我約束力差，課堂上沒有老師的叮囑是從來不聽講的，有時(shí)還情不自禁地大聲說話，我行我素，愛惹是生非，許多同學(xué)是他的“獵物”，經(jīng)常受到他的“攻擊”。但我觀察了解，這孩子的種種行

7、為不是有意而為之。有些時(shí)候，這孩子不自覺地就做出了你意想不到的行為，注意力嚴(yán)重不集中，屬于多動(dòng)癥。具體表現(xiàn)：??1、不管是什么時(shí)候，即使教師是很嚴(yán)肅的時(shí)候，他總是自言自語的在說話，自己陶醉于自己的想像中。??2、對學(xué)校的制度都熟視無睹，我行我素，唯我獨(dú)尊、對學(xué)習(xí)毫無興趣?。?3、上課經(jīng)常影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)，甚至打擾教師講課，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序。??4、經(jīng)常與同學(xué)打打鬧鬧，常常把同學(xué)的本子和書撕壞。??5、在班里是很孤獨(dú)的，幾乎沒有同學(xué)愿意與他交流，這樣也造成他內(nèi)心想與其他孩子玩耍的意愿。6、與老師交流時(shí)，主題經(jīng)常轉(zhuǎn)換主題，說話很隨意，語無倫次，存在聽力障