六語下第三單元單元備課

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1、金山小學(xué)電子備課教案內(nèi)容第三單元單元備課復(fù)備欄教材分析：本單元屬于“詩文精粹”，由《三打白骨精》、《詞兩首》、《螳螂捕蟬》和自瀆課文《讀書要有選擇》組成，另外還包括“我讀書我快樂”、習(xí)作3和練習(xí)3?！度虬坠蔷愤@篇課文選自吳承恩的古典名著《西游記》中的第二十七回“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”。課文故事性強，情節(jié)曲折生動。《詞兩首》中寫了《如夢令》和《漁歌子》兩首詞?！度鐗袅睢肥撬未~人李清照所作，詞人回憶了一次愉快的旅游情景，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境?！稘O歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪

2、了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭?！蹲x書要有選擇》是一篇介紹選擇合適讀物的文章?！拔易x書我快樂”安排學(xué)生閱讀《西游記》，激發(fā)閱讀興趣，體驗讀書樂趣。習(xí)作3要求學(xué)生選擇自己喜歡的一本書，抓住印象最深的內(nèi)容，寫出自己真實的感受和見解。練習(xí)3包括“語文與生活”、寫好鋼筆字、誦讀與積累、口語交際和學(xué)寫毛筆字。教學(xué)理念：中華民族的古典

3、文學(xué)充滿無限魅力，對于學(xué)生的影響也是無可替代的。本單元的這幾篇課文向我們展示了中華民族的優(yōu)秀文學(xué)，教學(xué)時教師要引導(dǎo)學(xué)生在個性化的閱讀實踐中讀懂故事，走進人物的心靈，在理解、感悟、思考中積累語言。教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述指定課文，背誦課文。2、學(xué)會本單元的生字，理解由生字組成的詞語。3、了解詞的有關(guān)知識，理解、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，能把自己想象的景象寫出來。4、了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。5、理解寓言借助故事說明道理的表達方式，明白不能只看重眼前利益

4、的道理。6、在各項語文練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。了解可以選擇的讀物類型并學(xué)會選擇讀物。教學(xué)重點：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述指定課文，背誦課文。2、結(jié)合具體的語言情境，理解課文內(nèi)容，感受人物的品質(zhì)特點。教學(xué)難點：1、理解寓言借助故事說明道理的表達方式，明白不能只看重眼前利益的道理。2、在感悟課文語言文字的同時，體會文中人物的品質(zhì)特點，受到感染熏陶，同時激發(fā)學(xué)生對古代歷史故事的熱愛。方法措施：1、舉辦一次“走近名著”讀書交流會。鼓勵學(xué)生走近名著，走近歷史，培養(yǎng)

5、學(xué)生民族自豪感。2、讀是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。指導(dǎo)學(xué)生讀好書，在讀熟、讀懂的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)復(fù)述，表演課本劇。教學(xué)準備：教學(xué)掛圖、錄音機、表演道具等課時安排：8、《三打白骨精》………………2課時9、《詞兩首》………………………2課時10、《螳螂捕蟬》………………………2課時11、《讀書要有選擇》………………1課時我讀書我快樂………………………1課時習(xí)作3………………………………2課時練習(xí)3………………………………2課時