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《教學(xué)案.《草》教學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、丹陽(yáng)市第三中學(xué)八年級(jí)語文教學(xué)案上善若水自強(qiáng)不息課題：《草》主備：貢惠燕課型：新授編號(hào)：20160804班級(jí)姓名備課組長(zhǎng)簽名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.體會(huì)動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)作用。2.理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫手法刻畫人物的方法。【課前預(yù)習(xí)】1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)注音寫漢字。濕漉漉火燎焦灼 踉踉蹌蹌yùn怒 酸sè端xiáng蔫巴爭(zhēng)biàn颯颯抽yēshà時(shí)2.指出下列句子運(yùn)用的人物描寫方法并簡(jiǎn)要分析其作用。①就這樣，他摸黑沖進(jìn)了爛草地；開始是跑，然后是走，最后體力實(shí)
2、在支持不住了，就在地上爬。②背紅十字挎包的人飛步跑來，彎腰扶起他，關(guān)切地問道“你怎么啦？”③他覺得自己變得強(qiáng)大了，有力了，這力量足足能一氣走出草地?！緦W(xué)習(xí)過程】教師自備欄一、導(dǎo)入新課。二、檢查預(yù)習(xí)。1.作者簡(jiǎn)介:王愿堅(jiān)，山東人，當(dāng)代作家。創(chuàng)作了《黨費(fèi)》、《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動(dòng)者》等十多篇短篇小說。2.交流字詞：?三、合作、探討。（一）閱讀課文，理清思路。（學(xué)生討論、交流）1.根據(jù)時(shí)間順序理清文章的思路：開端（1—5）：戰(zhàn)士誤食有毒野草中毒，班長(zhǎng)楊光摸黑向上級(jí)報(bào)告。發(fā)展（6—16）：楊光懇求醫(yī)生前往救人，醫(yī)生卻有緊急任務(wù)在身。發(fā)展
3、和高潮（17—36）：楊光驚醒了昏迷中的周副主席，周副主席對(duì)中毒一事提出處理意見。??戰(zhàn)勝自己是最大的勝利！5丹陽(yáng)市第三中學(xué)八年級(jí)語文教學(xué)案上善若水自強(qiáng)不息結(jié)局（37—44）：楊光和其他戰(zhàn)士從周副主席評(píng)說吃草的講話中，獲得巨大力量，立即執(zhí)行命令。2.分析本文的敘事線索及作用：敘事線索：全文以“草”為線索安排故事情節(jié)：?作用：這樣寫，結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)分明，有力地刻畫了人物形象，表現(xiàn)了小說的中心意思。（二）分析主要人物及刻畫方法。1.小說中的主要人物是誰？楊光在整篇文章中起到了怎樣的作用？2.作者是如何刻畫這些人物形象的？試舉例說明。3.結(jié)合相關(guān)句
4、子分析人物形象。（三）感悟句子深刻內(nèi)涵。1.他的語氣里透著深深的感情：“等你們長(zhǎng)大了，就會(huì)想起這些草，懂得這些草；就會(huì)看到：我們正是因?yàn)槌圆莩缘脧?qiáng)大了，吃得勝利了！”2.就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。3.“我們吃的是草，流的是血，可我們比那些花天酒地的敵人高尚得多，也強(qiáng)大的多。”4.我們要建一座糖廠，這里是最甜的地方。四、總結(jié)。1.寫作特色：①運(yùn)用多種描寫方法刻畫人物形象。②緊扣線索“草”安排情節(jié)。③語言生動(dòng)、準(zhǔn)確而富有表現(xiàn)力?！?.主旨：這篇小說描述了紅軍長(zhǎng)征過草地的時(shí)候，重病在身的周副主席得知紅軍戰(zhàn)士因誤食有毒的野菜而中毒的
5、險(xiǎn)情，置個(gè)人安危于不顧，不僅仔細(xì)辨識(shí)毒草，而且親口咀嚼毒草，果斷作出英明決策，引導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士正確對(duì)待困難。從而成功地塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。?【當(dāng)堂訓(xùn)練】閱讀26——33小節(jié)，完成下列題目。1．文中“楊光擔(dān)心地看著周副主席，他弄不明白：首長(zhǎng)為什么對(duì)這棵野菜這么關(guān)心”，聯(lián)系下文，你明白周副主席關(guān)心野菜的原因嗎？寫出你的看法。2.小說以塑造人物形象為主，請(qǐng)你結(jié)合下面描寫語段，對(duì)周副主席進(jìn)行評(píng)價(jià)?！、倏粗恢怯捎谄＠圻€是怎的，他倚在警衛(wèi)員的肩頭，仰起了頭，眼里浮上了異常的嚴(yán)肅的神情?！、谥芨敝飨峙e起了那棵野菜看了
6、看，慢慢地把它放進(jìn)嘴里。③周副主席那干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動(dòng)著，一雙濃眉漸漸皺緊了。戰(zhàn)勝自己是最大的勝利！5丹陽(yáng)市第三中學(xué)八年級(jí)語文教學(xué)案上善若水自強(qiáng)不息【課后提升】門鈴 ①帕皮是個(gè)樣子討人喜歡的老頭。一雙藍(lán)色的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股溫暖之情。他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過，他私下里有時(shí)也悲傷。?、谟幸惶?，他一邊干活，一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面，陽(yáng)光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈。一陣微風(fēng)吹來，店門上的鈴鐺丁零零地響了起來。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨(dú)一無二的、有魅力的回響，在這個(gè)家里已上百年了。老人非常珍惜這只鈴
7、鐺，每天都要擦拭它。?、勐牭解徛暎疗て鹕碚泻艨腿?。“你需要點(diǎn)什么，小姑娘?”帕皮的聲音天性快活?！澳?，先生?！毙∨⒄f話幾乎是低聲耳語了。女孩樣子天真可愛，說話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮，然后慢慢地掃了一眼整個(gè)房間，似乎在尋找某種特殊的東西?！、芘㈧t腆地告訴老人：“我想買一件禮物，先生。”“好啊，咱們看看，”帕皮說，“想給誰買呀?”“是給我外公買，但是不知道買什么?！薄、菖疗ら_始提一些建議。“袖珍手表怎么樣？這表完好無損，是我自己修理的。”他自豪地說.?、扌∨]有回答，然后走到門口，把門輕輕扭開，按了按門鈴。看到女孩興奮的微笑，
8、帕皮似乎也容光煥發(fā)?！熬褪沁@個(gè)。”小女孩發(fā)出咯咯的笑聲，“媽媽說外公喜歡聽音樂。”?、呔驮谶@時(shí)，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩說：“對(duì)不起，小姑娘
