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《《廣玉蘭》教學(xué)設(shè)計2》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《廣玉蘭》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1、正確、有感情地朗讀課文,背誦課文第三自然段。2、能找出表達廣玉蘭特點的句子,品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力,理解作者喜愛、贊美廣玉蘭的原因。過程與方法:理清課文思路,能找出表達廣玉蘭特點的句子,品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力,理解作者喜愛、贊美廣玉蘭的原因。情感態(tài)度價值觀:1、通過自主探究、與他人合作,培養(yǎng)協(xié)作精神,初步學(xué)會探究性學(xué)習(xí)方法。2、能通過對文中描寫廣玉蘭的優(yōu)美句子的朗讀及廣玉蘭圖片的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,激勵學(xué)生到生活中去感受美。教學(xué)重難點能正確、流利、有感情地朗讀課文,通
2、過品讀、對比,體會到廣玉蘭的幽香、純潔、旺盛的生命力。教學(xué)過程一、美圖導(dǎo)入,總體感悟美。1、同學(xué)們,春回大地,萬物復(fù)蘇,正是百花盛開的季節(jié),今天我們就來認識百花叢中的它--(板書課題,齊讀課題)。2、昨天老師布置了預(yù)習(xí),誰來為大家介紹一下廣玉蘭?3、想看看她嗎?(課件展示)4、看來,大家都陶醉在廣玉蘭曼妙的風(fēng)姿里了!現(xiàn)在誰來用一個詞或一句話描述你對廣玉蘭的感受?5、帶著你的感受再來讀一遍課題。6、預(yù)習(xí)中字詞解決了嗎?檢查一下。圓莖莖的讀音玉琢冰雕琢的字形需要注意哪里?數(shù)世同堂數(shù)是多音字,在這里念四聲當(dāng)什么講?很多代人生活在
3、一起,三世同堂、四世同堂......這個詞在文章里還有更深層的含義。幽香什么叫幽香?課文中是這樣寫的。(投影出示)一股淡淡的幽香在空氣中蕩漾…那一陣陣幽香就是從這兒散發(fā)出來的······(1)全班齊讀。(2)我們預(yù)習(xí)生字詞時就該從字音,字形,聯(lián)系上下文理解詞義方面來掃除字詞的障礙。(3)同學(xué)們,一陣陣的幽香撲面而來,吸引了作者的腳步,讓我們也沿著這股幽香,趕快走進課文吧。二、抓住文章主線,初讀感悟。1、請同學(xué)們大聲朗讀課文,找一找作者圍繞哪句話直接抒發(fā)了自己對廣玉蘭的情感?。我愛廣玉蘭的幽香與純潔,更愛廣玉蘭無比旺盛的生命
4、力。(課件出示)作者愛什么?更愛什么?(板書:我愛廣玉蘭)2、這句話就是文章的中心句,就是作者心中對廣玉蘭的贊嘆,怎么讀?大聲讀出來。我愛廣玉蘭的幽香與純潔,更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。(課件出示)3、作者是怎么寫的呢?三、精讀感悟。請同學(xué)們快速默讀課文二——五自然段,選擇你喜歡的段落,小組內(nèi)互助交流:投影出示:(在綠油油的葉叢中,花朵是那樣的純潔、高雅。我無法用文字準確形容那花瓣的色彩,說它純白吧,又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來;我也無法用文字準確形容那花瓣的質(zhì)感,說它玉鐲冰雕吧,又顯得那樣柔韌而有彈性。)1、這一段作
5、者從花瓣的色彩和質(zhì)感兩個方面寫出了廣玉蘭花朵的潔凈、高雅。(板書:花瓣,色彩、質(zhì)感)用自己的話說說色彩和質(zhì)感是怎樣的?指導(dǎo)朗讀。2、作者已經(jīng)寫得很清楚了,可是為什么卻說無法用文字來準確的形容呢?這正是作者寫作的精妙之處,正所謂:此處無聲勝有聲,道是無情情更濃??!3、讓我們用最美的聲音讀出來吧。指名讀、齊讀。指導(dǎo)朗讀。4、同學(xué)們看,就是這么簡短的一段話,作者先寫了廣玉蘭花給人的潔凈高雅的感受,接著抓住花瓣的色彩和質(zhì)感詳細的介紹,最后,作者總結(jié)道:總之,只憑幾個優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部內(nèi)涵的。這是什么寫法?是啊,作者的情懷
6、是多么細膩呀!5、廣玉蘭是如此的純凈、高雅,難怪作者感嘆……。(投影出示)我愛廣玉蘭的幽香與純潔齊讀。更愛……(引讀,齊讀后半句)1、學(xué)生交流。投影出示:(有的含羞待放,碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放,幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去,那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美、惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢,花瓣雖然凋謝了,花蕊卻依然挺立枝頭,惹人喜愛。凋謝了已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒,這就是孕育著新生命近兩寸長的圓莖的種子。遠遠看上去,一株廣玉
7、蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。)2、這段話主要寫了廣玉蘭的形態(tài)。(板書:形態(tài))3、有的……有的……有的……還有的……。這么多的廣玉蘭生長在同一棵樹上,想象一下,這個熱鬧場面這就是前面我們說的哪個詞的深刻含義?(板書:數(shù)世同堂)這是什么寫法?這個比喻句的運用讓我們真真切切的感受到了廣玉蘭那……4、這段中還有一個比喻句在哪里?出示投影(盛開著的廣玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美、純潔,惹人喜愛。)學(xué)生談感受,再讀,指導(dǎo)朗讀1、盛開的廣玉蘭花你喜歡嗎?還有誰喜歡哪個形態(tài)的廣玉蘭?2、是啊,它雖然凋謝了,但是新的生命
8、正在繁衍,就這樣開了又謝,謝了又開,一代一代永不停息,這就是課文中的一個詞叫……。(板書:生生不息)3、凋謝之后的廣玉蘭花,表面看來并不太美,其實里面蘊藏著另一種美—生命的美。希望的美。力量的美,堅強的美。4、多么令人陶醉的描寫啊,我們此時仿佛已經(jīng)來到了廣玉蘭樹下,和老師一起合作讀一讀好嗎?能讀出這生生