3《勇敢的鄂倫春》

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1、樂(lè)城小學(xué)“思維課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)第周星期第課時(shí)年月日?qǐng)?zhí)教人：課題《勇敢的鄂倫春》課型教材分析教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)唱民歌《勇敢的鄂倫春》，感受鄂倫春族音樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，認(rèn)知漸強(qiáng)和漸弱記號(hào)。2.通過(guò)將唱名當(dāng)歌詞唱的方法，幫助學(xué)生逐步熟悉簡(jiǎn)譜。3.學(xué)生結(jié)合歌曲《勇敢的鄂倫春》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解民族的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國(guó)主義情操。重點(diǎn)讓學(xué)生了解民族的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國(guó)主義情操。難點(diǎn)1.認(rèn)知漸強(qiáng)和漸弱記號(hào)。2.通過(guò)將唱名當(dāng)歌詞唱的方法，幫助學(xué)生逐步熟悉簡(jiǎn)譜。教具口風(fēng)琴，教學(xué)光盤。學(xué)具教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題（活動(dòng)）設(shè)計(jì)學(xué)情預(yù)設(shè)及處理辦

2、法教師課堂關(guān)鍵用語(yǔ)二次備課教學(xué)過(guò)一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)歌曲。三、新課教學(xué)：師生唱問(wèn)好歌。1.教師出示少數(shù)民族的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出民族的名稱。2.請(qǐng)同學(xué)用舞蹈或者歌聲表現(xiàn)出一個(gè)民族的特色，其他同學(xué)猜一猜是哪個(gè)民族。播放《猜花》。1.讓同學(xué)們拍拍節(jié)奏，復(fù)習(xí)強(qiáng)弱符號(hào)。2.師：出示鄂倫春族人民的圖片，讓同學(xué)們觀察，得出自己獲得的信息，并通過(guò)教師對(duì)鄂倫春族的介紹，得出本課的課題：《勇敢的鄂倫春》。師：2程四、小結(jié)。初聽歌曲，體會(huì)馬蹄聲的變化，引出漸強(qiáng)和漸弱符號(hào)。認(rèn)識(shí)音樂(lè)符號(hào)并能在節(jié)奏中表現(xiàn)出來(lái)。3.學(xué)唱歌曲。a跟琴學(xué)唱歌譜。b讓個(gè)別學(xué)生當(dāng)小

3、老師，教授歌譜。c學(xué)生跟琴齊唱歌譜。d師彈琴，學(xué)生填詞。e讓學(xué)生齊唱。4.根據(jù)強(qiáng)弱符號(hào)的提示，演唱歌曲。5.思考，哪種演唱方式好，好在哪？同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們受到了什么啟發(fā)呢？跟著音樂(lè)，學(xué)生齊唱，并根據(jù)歌詞自己設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，自由律動(dòng)。板書設(shè)計(jì)《勇敢的鄂倫春》1=C2/4稍快豪邁地模仿馬蹄聲：XXXXXXXXXXXXXXXX教學(xué)反思2