《勇敢的鄂倫春》教案

《《勇敢的鄂倫春》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《勇敢的鄂倫春》教案教材分析：《勇敢的鄂倫春》是一首家喻戶曉的鄂倫春族民歌。鄂倫春族是居住在我國東北大興安嶺的一個少數(shù)民族，原以打獵為生，性格剽悍。歌曲由五聲音階、四個樂句組成。歌曲前奏和尾聲的漸強、漸弱的馬蹄聲加上充滿豪情的歌詞，栩栩如生地塑造了一支由遠而近又漸漸遠去的騎馬挎槍護山林的威武的鄂倫春獵人隊伍的形象。通過這首歌曲的學習，使學生了解我國的少數(shù)民族和他們的音樂，增強學生的民族意識和愛國主義情操；感受并認知力度在音樂中的作用，能通過演唱和律動表現(xiàn)出來；并通過將唱名當歌詞唱的方法，幫助學生逐步建立唱名和簡譜的關聯(lián)感

2、。教學目標：1、認知漸強和漸弱記號。2、鞏固“我的小音庫”中存入的“do”、“re”、“mi”、“sol”、“l(fā)a”五個音，將唱名當歌詞演唱，逐步建立唱名和簡譜的關聯(lián)感。3、通過歌曲《勇敢的鄂倫春》的學習，了解我國的少數(shù)民族和他們的音樂，感受鄂倫春族音樂的節(jié)奏和旋律特點，增強民族意識和愛國主義情操。4、能用打擊樂器為歌曲伴奏，并能自編律動表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。教學重點：結合歌曲，認知漸強和漸弱記號。教學難點：用律動表現(xiàn)歌曲樂句變化和力度變化。教學過程：一、新課導入1、聽音樂騎著馬兒進課室。用《勇敢的鄂倫春》作為背景音樂

3、，展示森林的畫面。初步感受歌曲《勇敢的鄂倫春》的節(jié)奏和旋律。2、發(fā)聲練習。用“動物”發(fā)聲練習練聲，引導學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，為學唱歌曲《勇敢的鄂倫春》做鋪墊。并在練聲時加入強弱變化，學生能進一步感受到音樂的力度變化。強調練聲的姿勢，并用鋼琴帶動學生練聲，引導學生注意聆聽鋼琴的聲音，唱準每一個音。二、學習新課1、欣賞《勇敢的鄂倫春》視頻2、簡介鄂倫春族的服裝和生活習俗。鄂倫春人住在興安嶺，他們身穿皮袍，腳穿皮靴，頭上還戴著狍頭皮帽。狍頭皮帽是鄂倫春族特有的帽子。從前，鄂倫春族以狩獵為生，通過捕捉獵物來養(yǎng)活自己。身上穿的衣

4、服、鞋子、帽子都是用動物的皮毛做的。而現(xiàn)在鄂倫春人成了護林使者，保護森林，保護野生動物。3、用手號視唱歌譜。學生邊打手號邊唱歌曲，老師用鋼琴伴奏引導音準。4、欣賞《勇敢的鄂倫春》，輕聲跟唱。5、讀歌詞，掌握歌曲節(jié)奏。6、學唱歌曲。7、找力度記號。老師范唱，學生思考老師演唱時音樂出現(xiàn)了什么變化？引出漸強、漸弱以及強弱記號。并用拍手體會漸強、漸弱的變化。8、演唱歌曲，注意強弱變化及情感的處理，同時注意不能出現(xiàn)突強突弱。9、律動。請學生發(fā)揮想象，根據(jù)歌詞創(chuàng)編律動并分組表演。三、拓展用打擊樂器為歌曲伴奏出示三種節(jié)奏（X-、X、X

5、X）三種樂器（雙響筒、沙錘、三角鐵），指導學生根據(jù)不同的節(jié)奏特點選擇不同的打擊樂器。并用三種樂器分別為歌曲伴奏。最后，分工合作。由雙響筒模仿開始時馬蹄聲，沙錘為前面兩句歌詞伴奏，三角鐵為后面兩句歌詞伴奏，最后結束的馬蹄聲還是由雙響筒來演奏，第四排做律動。四排合作表演歌曲。四、小結了解了鄂倫春族，學會演唱《勇敢的鄂倫春》這首歌，還學會了給歌曲伴奏、伴舞。