《海鷗》教學設計

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1、《海鷗》教學設計教材分析：《海鷗》是一首深受少年兒童喜愛的歌曲。海鷗一直被譽為與暴風雨搏斗的勝利者，作者采用擬人的手法，把海鷗比作少先隊員的好朋友，迎著驚濤駭浪，一起在風浪里遨游。歌曲為C大調(diào)，復樂段結(jié)構(gòu)，容易上口。XXO這一節(jié)奏型貫穿全曲，配上四度上行跳進的旋律，猶如對海鷗親切的呼喚，同時歌詞十分貼切，富有兒童情趣，深受少年兒童的喜愛。教學目標：1.了解2/4拍的含義及強弱規(guī)律；2.引導學生用熱烈的情緒，飽滿又有彈性的聲音來演唱歌曲《海鷗》；3.教育學生保護海洋，保護小動物。教學重點：學唱、表現(xiàn)歌曲教

2、學難點：用生動的演唱贊美海鷗的剛強意志和勇敢精神教學過程：一、組織教學師生問好二、導入新課1.播放音效，讓學生聆聽，提問：你們能聽出這是什么鳥類的叫聲嗎？（海鷗）2.大家都聽出來是海鷗的叫聲，那么我們今天就來學習一首新歌《海鷗》。三、學習新課1.聽錄音范唱，思考：歌曲的情緒是怎樣的？聽后有何感想？2.欣賞完第一遍后，我們來看看這首歌是幾幾拍的？2/4拍的強弱規(guī)律是什么樣的？誰能用手拍出2/4的節(jié)奏？3.老師講解2/4拍含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)有二拍。強弱規(guī)律是強弱。4.引導學生練習2/4節(jié)奏，并按

3、節(jié)奏念出歌詞。5.播放錄音范唱，學生小聲跟唱。6.教師彈琴，學生填詞演唱。7.指導學生學唱含有休止符的樂句。要點:（1）可用拍肩、拍手等動作在休止符處作無聲練習；（2）不要在休止符處換氣，要按語句換氣，做到音短氣連。8.老師彈琴，學生完整演唱歌曲。9.指導學生用飽滿有彈性的聲音演唱此歌。10.想一想，哪一句應唱得歡快堅定，哪一句應唱得深情舒展？11.播放伴奏，學生完整演唱歌曲四、拓展1.不同方式表演。（表演唱、齊唱、輪唱等）2.引導學生自由創(chuàng)編動作3.小組互評，師總結(jié)下課。