學(xué)案.木蘭詩學(xué)案doc

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1、24.《木蘭詩》學(xué)案班級：姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助注釋和工具書，識記重點(diǎn)字詞，翻譯課文。2、復(fù)述故事，歸納情節(jié)，分析詳略，了解課文的結(jié)構(gòu)。3、分析課文的修辭手法，了解民歌的風(fēng)格，體會句子，背誦課文。4、分析木蘭這一巾幗形象，學(xué)習(xí)木蘭的精神和品格，培養(yǎng)愛國情感。自主預(yù)習(xí)：（一）文學(xué)常識1.漢魏六朝以樂府民歌聞名?！皹犯臼菨h武帝設(shè)立的音樂機(jī)構(gòu)，用來訓(xùn)練樂工，制定樂譜和采集歌詞，其中采集了大量民歌，后來，“樂府”成為一種帶有音樂性的詩體名稱?！丁泛汀丁肥菨h魏以來樂府中敘事民歌的優(yōu)秀代表作，堪稱樂府詩中的

2、“”。2.《木蘭詩》選自宋代編的（二）熟讀課文，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。機(jī)杼（）軍帖（）可汗（）（）十二卷（）卷卷有爺名（）ānjiān（）()pèi()頭濺濺（）胡騎（）燕山（）金柝（）十二轉(zhuǎn)（）云bìn你還掌握了哪些字音、字形，請寫下來：（三）利用注釋和工具書，翻譯課文。1.解釋下列加點(diǎn)的字。木蘭當(dāng)戶織惟聞女嘆息愿為市鞍馬旦辭爺娘去朔氣傳金柝賞賜百千強(qiáng)出郭相扶將出門看火伴雄兔腳撲朔你還積累了哪些字詞的意思，請寫下來。2.翻譯下列句子。軍書十二卷，卷卷有爺名。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。同行十二

3、年，不知木蘭是女郎。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。你還積累了哪些句子的翻譯，請寫下來：3.翻譯全文。（一）導(dǎo)入新課：我所知道的巾幗英雄。3（二）課堂自主學(xué)習(xí)1.有感情地朗讀課文2.復(fù)述課文3.整體把握課文（1）從《木蘭詩》的插圖看，全詩可以分為、、、四部分；從內(nèi)容上看，整首詩從時(shí)間順序來說可以分為代父從軍、、、獲勝辭賞以及五個(gè)部分。（2）根據(jù)課文內(nèi)容，說說木蘭身上具有什么美德？（3）課文詳寫什么？略寫什么？詩人為什么這樣處理題材？（4）找出你喜歡的句子，說說

4、為什么？（5）找出運(yùn)用了修辭手法的句子，說說用了什么修辭手法，有何作用？（6）我們應(yīng)該怎樣向木蘭學(xué)習(xí)？（三）小組交流討論，記錄員做好記錄，選好發(fā)言人。1.交流預(yù)習(xí)成果。2.交流“木蘭身上具有什么美德”。3.探討“課文詳寫什么？略寫什么？詩人為什么這樣處理題材？”4.交流句子的品讀，修辭手法的運(yùn)用。5.怎樣向木蘭學(xué)習(xí)？6.閱讀本文，你有什么困惑、不解或創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)？（四）展示學(xué)習(xí)成果1.運(yùn)用投影展示預(yù)習(xí)成果。2.小組展示討論交流成果。（五）課堂檢測1.用原文句子填空①木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：

5、②寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：③贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是④寫木蘭矯健雄姿的句子是：⑤寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：3⑥詩中的“、”一句，用和的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。⑦成語“撲朔迷離”源于木蘭中的“，”一句詩文。2．對詩句品味有誤的一項(xiàng)是（?。?“萬里赴戎機(jī)”：“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。Ｂ.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒

6、氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。3閱讀課文第六自然段，回答下列問題（1）用一句話概括這段話的段意（2）從文中找出相應(yīng)的動詞填寫①描寫爺娘：②描寫阿姊：③描寫小弟：④描寫木蘭：（3）選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么？（4）品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)動詞的表達(dá)作用。（5）分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用（六）學(xué)習(xí)成果評價(jià)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)效果自我評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)朗讀通順流暢有感情能翻譯課文優(yōu)秀良好一

7、般能復(fù)述課文優(yōu)秀良好一般能分析木蘭身上的美德優(yōu)秀良好一般了解詩中詳細(xì)、略寫的部分優(yōu)秀良好一般提出有深度的問題優(yōu)秀良好一般參與課堂討論積極、主動較積極一般（七）學(xué)習(xí)反思3