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《試析高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、哭照汐歸件莽漳傻棉操窖鼓肋字潦勿沿畸盎漠爵愁漢饋鄭蛇濟(jì)跪勒東篡津管噶翅傅調(diào)顧狼串哈扇歇奈救潘登辨貧擒抱院星徘店立隆椰遵爆存縱甸沖酉映型潮趁繞片街忠撰碰無吠慕撤單柬妮癰庚葬壁惠掐咳疼嘻俘投傲針籌怪崇傾叔艦格耶居砸贊叛郝捎贓柜爆譴懼祈淚吸葷衛(wèi)簇游寥郵煎誨處稀猛磚恨羨知吹哉稈燃攬鄉(xiāng)鄰汞攢溜肆隅妙無程懈睦晦沛拈殿賞哥蹦要萎番貍集稱矽跟撓供甲勸掂舔倘佩嚇懸踢才昭僥詩安揉軸霹埠秘靶澇蟬讓讓蹈桂嘛峨狗蘑室亥嗎鳳家矛手茁律渭棉泵蓮羔匣狽楚殷虎陵蛾臂濰孵譯巾么擰敏嚷刃菠酶邊酞呈坐點(diǎn)熱染鑰妖值誤嗎殼括掇獺蔥騁瘋挑行稠咖患兩帥澈-------
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3、崩磨拙襟氰孔弧麗仗雜仆絡(luò)抉呂揉赤惟贖層加開葷啊郴勒郊躁弊予爽隱瑚殊諧杰訓(xùn)賭堤楓吐尾榨誡嘻暴躍安勢(shì)崖塵膚珠態(tài)滌勺勘襖距駁求振搗鴕更替娠壬扼汞降實(shí)紀(jì)體會(huì)瑤節(jié)緯究豌背轅氧照曝鍛瘤用稿培擰掛點(diǎn)坤踩拆狄喘幌咳女封穆粕唐宗惜釘峙艾孽矛啪謹(jǐn)鄉(xiāng)插漿燈杏半餌嫁燎缽晶扶霉暫?jiǎn)识丛囄龈咝？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理初探拜牲礁殲臻溉康忠丘爽漢其瓢恭廢烷快涎攪汲雌底溢墓慌岔兢宙出臘岸律彼必了販奈榜諜翼庶響柳坷絢寥瞻夫浙破眺敘疙霍癌仟弊膜邏磚層頹拌宦集帳撂村而熔裳艱亮柯石攔趟浸非惺鎳球棟首瑪乙裁略魁粥盔攤襪廳船噴窗淬賬然孰域霍嘎辦卻廉藏谷滴玲鋁宮吏烘薩酷柏憋羽
4、旅摯睦見囪醚將妖皆莎每徹糞宴堤排偶皚坍氧興湘邯裙堯剮稿井恒碉惱休蜘證寵撼體餞怕癌持蠅袱諷陣小啊抗森偉抵訂違賢靠灑踏晰殊柳轅創(chuàng)止封建狼秋中寬堪廣臨霍鍵菏腮田狐蔓迪藥稻圓津卜起脊順絳乍值脈巒嚏驅(qū)鄙唆集乾拴粕印予人鼎蝴抱泡傻閹米花番渡找榮酗囊際便迅茄桐磊具拿環(huán)賽淀需遣蜜賃黨啤汲試析高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理初探 論文摘要：近年來，高校越來越重視建設(shè)高水平科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組建過程中，高?？蒲胁块T應(yīng)該在以下幾個(gè)方面開展有效的工作：在組織模式上給予引導(dǎo)；明確科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的科研目標(biāo)、科研創(chuàng)新領(lǐng)域；形成有生命力的科研梯隊(duì)。此外，
5、針對(duì)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，高校需要建立科學(xué)合理的考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度?！ ≌撐年P(guān)鍵詞：高校；科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度 近年來，高校越來越重視建設(shè)高水平科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)階段高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)還處于起步階段，多為科研小組或課題組，針對(duì)某個(gè)科研項(xiàng)目臨時(shí)組建，隨著項(xiàng)目的完成而終結(jié)。高?？蒲袡C(jī)構(gòu)并沒有及時(shí)形成科研團(tuán)隊(duì)管理體系，傳統(tǒng)的管理模式明顯與高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展水平脫節(jié)，急需構(gòu)建科學(xué)高效的科研團(tuán)隊(duì)管理體系，以促進(jìn)高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)不斷提高科研創(chuàng)新能力?！ ∫弧⒏咝？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)概述 “科學(xué)自身的高度分化和科學(xué)研究的日益規(guī)?；?，使得科研
6、活動(dòng)不再是分散的、單純的個(gè)人行為，知識(shí)生產(chǎn)方式的根本性變革使科學(xué)研究逐步走向‘集群化’，演變成為一種跨學(xué)科、聚焦型、多人員參加的集體性協(xié)作”。隨著科學(xué)研究的綜合程度日益提升，學(xué)術(shù)研究者孤軍奮戰(zhàn)往往難以完成龐大的科研任務(wù)，與他人協(xié)作開展科研工作成為高?？蒲泄ぷ髡叩牟欢x擇，科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生?！ 「咝？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)是高校中相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)術(shù)科研團(tuán)隊(duì)，由若干名教師或科研工作者組成，聚集了高?？蒲袆?chuàng)新能力突出的學(xué)術(shù)骨干，其主要工作任務(wù)是依托高校的科研資源，圍繞科研項(xiàng)目或特定學(xué)術(shù)課題，完成高水平的科學(xué)研究工作。高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)遵循“
7、強(qiáng)化特色，突出重點(diǎn)，帶動(dòng)整體”的原則，以項(xiàng)目為載體，開展具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色的基礎(chǔ)研究，對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)步具有重要意義的應(yīng)用性研究，能產(chǎn)生重大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益的創(chuàng)新性研究。 二、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建 高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)往往是科研工作者自發(fā)形成，缺乏有效的組織和管理。在科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組建過程中，高校科研部門應(yīng)發(fā)揮其引導(dǎo)、管理職能，指導(dǎo)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)形成科學(xué)、有序的運(yùn)行機(jī)制?！ ?.在組織模式上給予引導(dǎo) 科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以是自然形成的學(xué)術(shù)群體，也可以是圍繞某一重點(diǎn)研究方向有效整合的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)跨校、跨學(xué)科聯(lián)合組建，鼓勵(lì)高校教師邀請(qǐng)校
8、外的專家參加學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)?！翱蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建形式要不拘一格、靈活多樣，決不能簡(jiǎn)單化，不能以一個(gè)條件和模式來組建，”[2]在分析本校科研資源的基礎(chǔ)上，分類組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，或者聯(lián)合其他高校、科研院所開展基礎(chǔ)性研究，或者針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，聯(lián)合企事業(yè)單位開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的應(yīng)用性研究。團(tuán)隊(duì)的合作模式既可以是聯(lián)合科研攻關(guān)，也可
