康城中學(xué)推門聽課活動(dòng)方案

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1、康城中學(xué)推門聽課活動(dòng)實(shí)施方案康城中學(xué)2016>9、29康城中學(xué)推門聽課活動(dòng)實(shí)施方案為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，真實(shí)地了解教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)查管理，隨時(shí)解決小組合作教學(xué)運(yùn)行過程中出現(xiàn)的困難和問題，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。特制定本制度：一、推門聽課領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：周慶輝副組長(zhǎng)：王小寧、張雨萍成員：陳國(guó)連、任小蘭、丁繡莉、童海霞二、推門聽課安排1、以課程表安排為準(zhǔn)，每天隨機(jī)安排推門聽課。2、推門聽課小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)學(xué)期全程到各年級(jí)各班級(jí)推門聽課，推門聽課領(lǐng)導(dǎo)組成員若沒有上課任務(wù)到班聽組內(nèi)（年級(jí)組、教研組）教師的課。3、學(xué)校全體教師課堂教學(xué)公開

2、。其他教師從自身專業(yè)成長(zhǎng)需要岀發(fā)，可以隨時(shí)相互推門聽課，課后交流課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)解決問題的辦法，從而提高自己的課堂教學(xué)效益，由教研室負(fù)責(zé)考評(píng)。4、教導(dǎo)處向推門聽課組人員統(tǒng)一發(fā)放《隨堂聽課記錄冊(cè)》和《推門聽課評(píng)價(jià)表》，為講課教師做出評(píng)價(jià)，反饋到講課教師。三、推門聽課活動(dòng)要求1、提高認(rèn)識(shí)；實(shí)施“推門聽課”,是克服課堂教學(xué)隨意性，有效監(jiān)控小組合作課堂教學(xué)的開展與實(shí)施，打造真實(shí)常態(tài)課，優(yōu)質(zhì)高效地完成教學(xué)任務(wù)的有效措施。全校上下必須高度重視起來，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。為此，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了本方案并深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)方案精神，統(tǒng)一思想，加深認(rèn)識(shí)。2、明確工作

3、職責(zé)；教務(wù)處負(fù)責(zé)制定工作方案，以各教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員全面參與推門聽課活動(dòng)的各項(xiàng)工作。各聽課工作小組成員要在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排部署下，加強(qiáng)對(duì)“推門聽課”工作的研究，并扎實(shí)有序地搞好常規(guī)教學(xué)。3、加強(qiáng)督導(dǎo)；“推門聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須樹立以教學(xué)為中心的大局意識(shí),深入課堂調(diào)查研究，堅(jiān)持不懈的開展“推門聽課”活動(dòng)。4、開展本項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)與抓好集體備課、聽課、評(píng)課以及要求教師撰寫課后反思、聽課感悟或課例分析等結(jié)合起來；應(yīng)與優(yōu)化學(xué)校常規(guī)管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、優(yōu)化師生發(fā)展性評(píng)價(jià)結(jié)合起來。全體教師要樹立“問題即課題”、“教學(xué)即教研”、“成長(zhǎng)即成果”的教研意識(shí)。5、聽課人員要本著對(duì)授課教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)

4、授課教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，聽課時(shí)作好記錄，填好《推門聽課評(píng)價(jià)表》，及時(shí)向授課人反饋授課評(píng)價(jià)情況,并提出改進(jìn)意見，幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。6、聽課人員課后耍當(dāng)場(chǎng)檢查授課教師該堂課的教案是否與授課內(nèi)容一致，并檢查作業(yè)批改是否及吋，是否有錯(cuò)批漏批情況。作好記載，作為“常規(guī)考評(píng)”記錄之一。7、推門聽課負(fù)責(zé)人要做好活動(dòng)記錄、要與小組成員定期交流并做階段性總結(jié)。四、制度實(shí)施保證逐步將推門聽課制度化，落實(shí)推門聽課“六保證”措施：1、時(shí)間保證：每周一必聽，其他時(shí)間根據(jù)工作任務(wù)隨機(jī)調(diào)整。學(xué)期全程跟蹤。2、內(nèi)容保證：全面鋪開，不限于自己所任教或分管的學(xué)科或包的年級(jí)。3、對(duì)象保證：不限于青年教師，而是面向全

5、體教師。4、節(jié)次保證：推門聽課小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)每周推門聽課不少于2節(jié)；推門聽課領(lǐng)導(dǎo)組成員每周推門聽課不少于1節(jié)；5、質(zhì)量保證：聽后要評(píng)議，與執(zhí)教考及時(shí)交換意見，提出改進(jìn)意見和建議并進(jìn)行后期跟蹤聽課。6、考評(píng)保證：教導(dǎo)處發(fā)放專門的隨堂推門聽課記錄冊(cè)、推門聽課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，期中、期末上交教務(wù)處查評(píng)，期中、期末教導(dǎo)處要對(duì)聽課情況進(jìn)行總結(jié)?？党侵袑W(xué)2016、9、29康城中學(xué)校常態(tài)課推門聽課記錄表時(shí)間：年月日第節(jié)班級(jí)年級(jí)班科目講課教師課題課型教學(xué)過程聽課隨記學(xué)校年級(jí)課型（續(xù)上）總體評(píng)價(jià)改進(jìn)意見和建議附件二:授課教師課題評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容和要求評(píng)價(jià)等級(jí)和結(jié)果ABCD得分備課（10分教材目標(biāo)教材目標(biāo)準(zhǔn)確

6、，能對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)有效的整合，能創(chuàng)造性地使用教材。4321教學(xué)設(shè)計(jì)教材處理時(shí)圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；教學(xué)過程屮設(shè)計(jì)教師雙邊活動(dòng)，不做無準(zhǔn)備的課；其中導(dǎo)學(xué)案的編寫耍有基本固定的“格式”，突出“問題設(shè)置”環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)任務(wù)具有可操作性；學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)注重分層次設(shè)計(jì)。6□43教師教學(xué)（35分）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和耍求，能始終圉繞目標(biāo)、任務(wù)與要求開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。3210教學(xué)活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)實(shí)用，課堂活動(dòng)能做到小組全員參與；教學(xué)課堂氛圍民主、活躍；精講點(diǎn)撥適度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的講解，突出重要知識(shí)與方法的歸納，對(duì)學(xué)生啟發(fā)誘導(dǎo)得當(dāng)。151296方法手段合理使用直觀教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂容量

7、和教學(xué)效率；通過多種評(píng)價(jià)方式，反饋教學(xué)情況，對(duì)小組的學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)及時(shí)、全而、準(zhǔn)確。課堂練習(xí)有針對(duì)性，能有效檢測(cè)學(xué)生本節(jié)課三維學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度。121086教師素質(zhì)儀表大方、教態(tài)親切自然，語(yǔ)言生動(dòng)、規(guī)范，具有一定的教學(xué)機(jī)智（應(yīng)對(duì)質(zhì)疑的解答，血對(duì)難題的措施，發(fā)現(xiàn)問題的敏銳，解決問題的靈活）和寬廣的知識(shí)面，駕馭課堂能力強(qiáng)，學(xué)科基本技能好。一5432學(xué)生學(xué)習(xí)（35分）學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)有深度，能提出有一定價(jià)值的問題，及吋、自主地完成