快樂籃球說課張珍珍

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1、《快樂籃球》說課材料幼師部張珍珍一、指導(dǎo)思想堅持健康第一、以學生發(fā)展為本。激發(fā)學生學習興趣，提高學生自主學習能力，以培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣為主要目標，使學生在學習過程中相互幫助，共同探究，體驗運動的快樂。二、學習目標認知目標：通過學習，使學生初步了解運球的基本技術(shù)知識；技能目標：通過學習，使學生初步掌握運球的技術(shù)與方法，完整體驗行進間運球，發(fā)展學生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力；情感目標：感受籃球運動帶來的樂趣，激發(fā)學生積極參與體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學生對籃球運動的喜愛。三、學習內(nèi)容：游戲：抱球跑、籃球操；籃球原地運球、行進間運球。四、學情調(diào)查學生對體育運動有良好的參與意識，

2、尤其喜愛上球類的體育課，但也有部分女生對球類課尤其是對抗性較強的籃球課心存顧慮。學生對運球有一定的功底，但大多數(shù)同學運動技能一般，不過同學之間的合作、集體榮譽感較強。另外學生理解能力強，對動作的認知有自己的認識、理解，掌握新技能也比較快。因此，我在本課盡量少講，讓學生多練習，并多用鼓勵性的語言提示，促使他們快速掌握。五、學習內(nèi)容分析籃球運動是《新課標》要求學會的基本技術(shù)之一，它是復(fù)雜籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，也是提高學生靈敏、速度、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)的較好方法。在本課的安排上，我從簡到難、循序漸進，即面向全體學生，又注重個體發(fā)展，并時刻注意課堂安全，用“我還能這樣運”之類的語

3、言來鼓勵學生練習，促使其掌握。六、學習重、難點重點：手部控球；難點：全身協(xié)調(diào)控制運球方向。七、學習過程課的開始與準備部分本部分的主要學習內(nèi)容，是激發(fā)學生的學習動機，為基本部分提供必要的生理和心理準備，因此，我設(shè)計了：課堂常規(guī)、籃球知識問答、抱球跑和籃球操。課的基本部分（1）籃球運球時課的基礎(chǔ)教學，作為教材體系中籃球的重要內(nèi)容之一，其重點是“手部控球”，通過教師講解示范和學生的重復(fù)練習，讓其掌握方法，提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。（2）組織教法：將學生分成兩組，呈環(huán)形站立，通過教師的語言提示和動作示范，讓學快速的投入到練習中來。同時，教師巡回糾錯，及時指出有錯誤動作的學生，

4、加以改正。學習過程學習過程課的結(jié)束部分（1）通過舒緩的動作讓學生從運動中放松下來；（2）教師總結(jié)本課，要表揚突出的學生，并指出學生以后的連系方向；（3）教法與學法：教師示范講解，學生隨著教師在幽默狀態(tài)下完成放松練習。八、課的特色與創(chuàng)新用抱球跑的游戲，讓學生在了解籃球知識的基礎(chǔ)上完成熱身活動，激發(fā)了學習的學習興趣，調(diào)動了學生的積極性；用環(huán)形的組織形式教學，讓學生沒有前后之分，拉近了教師與學生之間的距離，讓兩隊原型隊伍相反方向行進間運球，增加了本課的趣味性，提高了學生們的學習熱情。九、場地器材籃球場一塊；籃球20個。謝謝各位！