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《廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)七年級語文上冊《第5課 童趣》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)七年級語文上冊《第5課童趣》導(dǎo)學(xué)案新人教版3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容。理解課文中表現(xiàn)的“物外之趣”。2.了解古今詞義的差別并積累。3.品析文章中的“物外之趣”，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力。4.培養(yǎng)學(xué)生在生活中的審美意識和審美情趣。【學(xué)習(xí)重難點】1、感悟課文內(nèi)容,品析文章中的“物外之趣”，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力?！ ?、理解課文中表現(xiàn)的“物外之趣”。【學(xué)習(xí)過程】（由于文言文的特殊性，步驟可由老師靈活調(diào)配，時間暫不做明確規(guī)定。）第一步：自學(xué)環(huán)節(jié)（解決目標(biāo)1）1、學(xué)生聽讀課文：注意重點詞語的字音和字形以
2、及朗讀時的語氣，語調(diào)和節(jié)奏。2、學(xué)生誦讀課文，初步感知內(nèi)容。3、檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音 童稚( ) 藐( )小 項為之強( ) 鶴唳( )云端 怡( )然稱快凹( )凸( ) 土礫( )壑( ) 龐( )然大物 蝦（ )蟆( )第二步：合作環(huán)節(jié)（解決目標(biāo)1、2，）1、小組長檢查“自學(xué)環(huán)節(jié)”完成情況，并通過討論得出正確答案。2、譯讀課文：結(jié)合課文下方的注釋，疏通文意。余（）憶童稚（）時，能張目（）對日（），明察秋毫（）。見藐小之物，必細(xì)察（）其紋理。故（）時有物外之趣（）。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于（）空中。心之所向，則
3、或千或百，果然鶴也；昂首（）觀之，項（）為之強（）。又留蚊于素帳（）中，徐（）噴以（）煙，使之（）沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果（）如鶴唳（）云端，為之怡然（）稱快。余常于土墻凹凸處（），花臺小草叢雜處，蹲其（）身，使與臺齊，定神細(xì)視。以叢草為（）林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘（），凹者為壑（），神游（）其中，怡然自得。一日,見二蟲斗草間,觀之,興（）正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋（）一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡（）為所吞。余年幼，方（）出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭（）數(shù)十，驅(qū)（）之別院。3、翻譯重點句子：（1）能張
4、目對日,明察秋毫。（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。（3）心之所向，則或千或百，果然鶴也。（4）以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。3（5）忽有龐然大物，拔山倒樹而來（6）蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。(7)神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。4、小組討論：（解決目標(biāo)3、4）①文章圍繞哪個中心的詞語來回憶了三件趣事?與中心詞照應(yīng)的詞語是哪兩個？②試用簡潔的語言概括這三件趣事。③三件趣事之“趣”是怎樣得到的?④三件趣事可否調(diào)換位置，為什么?第三步：展示環(huán)節(jié)，學(xué)生展示自學(xué)及合作學(xué)習(xí)成果。（解決目標(biāo)3、4）第四步：拓展
5、延伸你有沒有過類似的經(jīng)歷?試寫一寫，展示一下自己豐富的想象力和創(chuàng)造力。譯文：我回憶起童年時，能睜大眼睛直視太陽，能看清最微小的東西，見到細(xì)小的東西，我一定仔細(xì)觀察它的紋理，因此常常有超出事物本身的樂趣。夏天成群的蚊子的叫聲像打雷一樣，我暗自把它們比作一群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成百上千的蚊子果然成為了鶴；抬頭看它們，脖子因為這樣變得僵硬了。我又把蚊子留在白色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構(gòu)成一幅青云白鶴圖，果真好像群鶴在云端飛鳴，因為這我高興極了。我常在土墻凹凸不平的地方，花臺旁小草叢生的地方，蹲下身
6、來，讓身子和花臺一樣高；聚精會神地仔細(xì)觀察，把草叢看作樹林，把蟲蟻看作野獸，把凸起的土塊看作山丘，把凹下的地方看作山谷，想象在山林中游歷，我感到高興又滿足。一天，看見兩個小蟲在草間爭斗，觀察它們，看得興致正濃時，突然有一個龐大的東西，移開山，壓3倒樹地來，原來是一只癩蛤蟆。舌頭一吐，兩只小蟲全被它吞掉了。當(dāng)時我年幼，正看得出神，不禁一過聲驚叫起來。等神情安定下來，便捉住了這蛤蟆，用鞭子打了它幾十下，把它趕到別的院子去了。3
