企業(yè)運(yùn)營模擬實(shí)訓(xùn)報告

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1、系院指導(dǎo)老師報告人學(xué)號班級組中擔(dān)任角色工作任務(wù)企業(yè)運(yùn)營模擬實(shí)訓(xùn)報告立信會計學(xué)院梁易偉20112036會計六班財務(wù)主管（U2）對財務(wù)部門日常工作總體控制編制財務(wù)報表四力分析并負(fù)責(zé)整個企業(yè)財務(wù)分析報告2013年11月10口企業(yè)運(yùn)營模擬實(shí)訓(xùn)及沙盤模擬，是針對代表先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營與管理技術(shù)-ERP（企業(yè)資源計劃系統(tǒng)），設(shè)計的角色體驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)平臺。通過此課程的學(xué)習(xí)整體上有如下二方面的體驗(yàn)與收獲。第一、我們公司各年主要策略和目標(biāo)以及決策失誤與改進(jìn)方法。第一年：在年初投放廣告費(fèi)的時候，原本的策略目標(biāo)是以少的投入，得到高的回報,結(jié)果曲于沒

2、冇經(jīng)驗(yàn),而又堅(jiān)持謹(jǐn)慎性原則，所以廣告投放極其少,在經(jīng)營過程中，由于決策錯誤，廣告投資太少，接訂單太少，使得只能賣出一個產(chǎn)品，我們遇到了資金不足，產(chǎn)品積壓嚴(yán)重，銷量不佳，造成流動資金少，開支太大等一系列的問題，直接導(dǎo)致了以后年度的惡性循環(huán)。我認(rèn)為原因在與太保守的經(jīng)營，廣告投入過少，而且不懂的其他融資手段，造成銷量不佳，資金周轉(zhuǎn)不靈等。值得改進(jìn)的就是，靈活運(yùn)用各種融資手段，大膽下廣告費(fèi)。第二年：在第二年雖然我們意識到了有問題，提高了廣告投放量，但是竭力彌補(bǔ)第一年的虧損述是杯水車薪，沒能挽回局而，而冃在第二年各個公司已經(jīng)開始擴(kuò)張

3、,我們卻依然堅(jiān)持著保守策略，僅僅研發(fā)了P3產(chǎn)品，開發(fā)了區(qū)域市場，IS0900資格投資；沒冇運(yùn)用其他融資手段，現(xiàn)金來源主要是出售訂單產(chǎn)品，以及貼現(xiàn)。但是我們現(xiàn)有的廠房述是有合理的利用的，雖然資金不靈活，但是廠房永遠(yuǎn)都有生產(chǎn)，基本上支付利息、管理費(fèi)、維護(hù)費(fèi)等，現(xiàn)金剩余還有一點(diǎn)。第三年：我們結(jié)合121己企業(yè)的生產(chǎn)能力，及庫存量，加大交易量，盡量多地獲取利潤，同時進(jìn)行合理數(shù)量貸款，申請了四千萬的長期貸款，把生產(chǎn)線生產(chǎn)P1產(chǎn)品轉(zhuǎn)變成P3產(chǎn)品，開發(fā)了國內(nèi)市場，開發(fā)了半自動廠房，多接產(chǎn)品訂單，所以這一年開始我們扭虧為盈。第四年：廣告投放

4、加強(qiáng)，另屮請長期貸款三千萬，加強(qiáng)了生產(chǎn)線生產(chǎn)，但生產(chǎn)線生產(chǎn)較慢，基本上是手工線，但企業(yè)有所轉(zhuǎn)機(jī)，持續(xù)盈利，雖然還不彌補(bǔ)前兩年的虧損。第五年:扭轉(zhuǎn)了資金周轉(zhuǎn)不足的問題，開始改變了這個企業(yè)的運(yùn)營情況，由以前的連年虧損變?yōu)橛?；使得所有者?quán)益與第一年持平，在大家的共同努力下，我們開始慢慢地上了軌道。笫二、課程總體的收獲和感悟。從五年的經(jīng)營過程屮，從我擔(dān)任的財務(wù)主管角色屮，我最大的收獲就是做決定前，對企業(yè)未來好幾年的發(fā)展都做好詳細(xì)的考慮。一個制造型企業(yè)管理者工作是極其重要的，在沙盤上錯了可以重來，在實(shí)踐中一步錯步步錯，企業(yè)就面臨著

5、倒閉，破產(chǎn)。作為管理者必須對企業(yè)運(yùn)營環(huán)節(jié)更加了解，對實(shí)際工作起到引導(dǎo)作用。我深刻的休會到生產(chǎn)制造企業(yè)的運(yùn)作流程。營銷，生產(chǎn)，采購，財務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，息息相關(guān)。任何一步都不能出差錯。熟悉了各個模塊的過程。生產(chǎn)部分的計劃根據(jù)市場訂單，與生產(chǎn)能力相平衡，主耍還是搞有限生產(chǎn)能力平衡。主生產(chǎn)計劃排定后進(jìn)行物料需求計劃的計算，接著采購原料。還要吋刻計算資金的流動。也培養(yǎng)了實(shí)際動手能力，增加了操作經(jīng)驗(yàn)，收益匪淺。從我自身來看我自己的不足就是做事猶豫不決，沒有第一時間判斷出資金的運(yùn)轉(zhuǎn)，一味靠銷售來獲得資金，忽略了其他融資手段，太過于謹(jǐn)慎小心

6、。最后對課程和教師的建議如21、這是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，課時太少，剛剛熟悉一些企業(yè)流程，課程就結(jié)束了，還沒有讓企業(yè)進(jìn)一步盈利，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。2、課程最后給分標(biāo)準(zhǔn)似乎不太合理，如果現(xiàn)實(shí)生活中一個企業(yè)靠各種貸款來擴(kuò)建生產(chǎn)，雖然產(chǎn)房設(shè)備等多了，但是負(fù)債累累應(yīng)該也不會發(fā)展的很好吧，所以以廠房等的多少來判斷成績高低，容易讓學(xué)生形成一種多貸款不管收益，一味擴(kuò)張的心理。3、游戲規(guī)則太有局限性，不太符合實(shí)際生活，太片面，例如廣告費(fèi)決定訂單量。4、沒冇冇效的措施來監(jiān)督控制所以模擬的企業(yè)都遵守游戲規(guī)則。