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《初中語文 名家名作閱讀訓(xùn)練 張潔(我的四季)外一篇》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、名家名作訓(xùn)練:張潔(我的四季)外一篇我的四季張潔生命如四季。春天,我在這片土地上,用我細瘦的胳膊,緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我汗流浹背,四肢顫抖,恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上??晌叶梦覜]有權(quán)利逃避,在給予我生命的同時所給予我的責(zé)任。我無須問為什么,也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費時間,去無盡地感慨生命的艱辛,也不應(yīng)該自艾自憐命運怎么這樣不濟,偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān),悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替,因為在這世界上,每人都有一
2、塊必得由他自己來耕種的土地。我懷著希望播種,那希望絕不比任何一個智者的希望更為謙卑。每天,我望著掩蓋著我的種子的那片土地,想象著它將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。如一個孕育著生命的母親,期待著自己將要出生的嬰兒。我知道,人要是能夠期待,就能夠奮力以赴。夏日,我曾因干旱,站在地頭上,焦灼地盼過南來的風(fēng)吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣地望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼著、盼著,有風(fēng)吹過來了,但那陣風(fēng)強了一點,把那片載著雨滴的云朵吹了過去,吹到另一片土地上。我恨過,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白,這妄想如同想要拔
3、著自己的頭發(fā)離開大地。于是我不再妄想,我只能在我賴以生存的這塊土地上,尋找泉水。沒有充分地準(zhǔn)備,便急促地上路了。歷過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源,才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器。僅僅是因為過于簡單和過于發(fā)熱的頭腦,發(fā)生過多少次完全可以避免的慘痛的過失——真的,那并非不能,讓人真正痛心的是在這里:并非不能。我頓足,我懊惱,我哭泣,恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢?再重新開始吧,這樣淺顯的經(jīng)驗卻需要比別人付出加倍的代價來記取。不應(yīng)該怨天尤人,會有一個時辰,留給我檢點自己!我眼睜睜地看過,在無情的冰雹下,我那剛剛灌漿、遠遠沒有長成的谷穗,在細弱的稻稈上
4、搖搖擺擺地掙扎,卻無力掙脫生養(yǎng)它、卻又牢牢地鎖住它的大地,永遠沒有嘗受過成熟是怎么一種滋味,便夭折了。我曾張開我的雙臂,愿將我全身的皮肉,碾成一張大幕,為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過分,就會變成糊涂和愚昧。厄運只能將弱者淘汰,即使為它擋過這次災(zāi)難,它也會在另一次災(zāi)難里沉沒。而強者卻會留下,繼續(xù)走完自己的路。秋天,我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒,心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里,緊緊地貼近心窩,仿佛那是新誕生的一個自我。富有而善良的鄰人,感嘆我收獲的微少,我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?。在這笑聲
5、里,我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具,它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過,恨過,歡笑過,哭泣過,體味過,徹悟過……細細想來,便知晴日多于陰雨,收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過,無愧地付出過,人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。到了冬日,那生命的黃昏,難道就沒有什么事情好做?只是隔著窗子,看飄落的雪花、落漠的田野,或是數(shù)點那光禿的樹枝上的寒鴉?不,我還可以在爐子里加上幾塊木柴,使屋子更加溫暖;我將冷靜地檢點自己:我為什么失敗,我做錯過什么,我欠過別人什么……但愿只是別人欠我,
6、那最后的日子,便會心安得多!再沒有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯。一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個新的生命。但我還是有事情好做,我將把這一切記錄下來。人們無聊的時候,不妨讀來解悶;懷恨我的人,也可以幸災(zāi)樂禍地罵一聲:活該!聰明的人也許會說這是多余;刻薄的人也許會演繹出一把利劍,將我一條條地切割。但我相信,多數(shù)人將會理解,他們將會公正地判斷我曾做過的一切。在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會是我!1.聯(lián)系全文,談?wù)勀銓Α吧缢募尽边@句話的理解。2.作者為我們描繪了怎樣的春天和夏日?有什么用意?3.你對文章最后一句話“在生命的黃昏里,哀
7、嘆和寂寞的,將不會是我”的含義和作用是如何解讀的?4.本篇在關(guān)于人生如四季的構(gòu)思方面有什么特別之處?請談?wù)勀愕目捶?。?分)參考答案1.人的一生中,少年好比春天,稚嫩單薄但充滿希望;青年就像夏天,激情如火,敢于冒險創(chuàng)造,不怕失??;中年如同秋天,收獲事業(yè)也收獲成熟的體驗;晚年恰如冬天,在平靜中回顧總結(jié),給未來他人的生命以借鑒。2.作者筆下的春天,因土地貧瘠而充滿勞作艱辛的氣息;作者筆下的夏日,又是一個因自然災(zāi)害使農(nóng)人和莊稼飽受焦灼挫折的季節(jié)。這樣的春天和夏日并不是人所期待和盼望的,但作者正是借此想要告訴我們:生命的成長過程是充滿艱辛的,因此人在青年時
8、期,首先要有理想,其次還要有經(jīng)受挫折打擊的勇氣和克服自身魯莽持續(xù)不斷的努力。3.(把人的一生比作自然四季的寫法在一些文學(xué)作