1.草原語文集體備課教案 -

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1、東勝區(qū)第十二小學(xué)語文集體備課教案科目語文班級五年級2班姓名康芝碩至學(xué)年度第學(xué)期第本教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《草原》課時(shí)安排2授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)（三維）1.認(rèn)識四個(gè)生字，會(huì)寫十四個(gè)生字。2.有感情朗讀課文，背誦第一、二自然段。3.感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。4.揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生隨著作家的敘述，在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面，風(fēng)光與人情的美好。教學(xué)難點(diǎn)1.品味優(yōu)美的語言，體會(huì)表達(dá)方法。2.通過學(xué)習(xí)

2、此文，引起認(rèn)識西部了解西部的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)單，課件安全提示語平安校園我愛它，人人安全靠大家。板書設(shè)計(jì)1.《草原》教學(xué)反思教學(xué)過程一研記錄二研記錄第一課時(shí)一、導(dǎo)入（出示課題，想象美麗的草原）1.出示課題：草原。介紹作者老舍，回憶曾經(jīng)學(xué)過的老舍的作品。2.說說你印象中的草原。預(yù)設(shè)：（1）草原是遼闊的，一望無際（2）草原是美麗的，綠綠的草地，五顏六色的野花……（3）草原是充滿生機(jī)的……二、初讀課文1.自由朗讀課文，把課文讀通順，讀準(zhǔn)生字新詞。2.快速瀏覽課文，說說作者按照什么順序?qū)懥四切┊嬅?？板書：草原風(fēng)光

3、圖——喜迎賓客圖——主客聯(lián)歡圖。3.通過這些畫面，你仿佛看到了怎樣的情景，表現(xiàn)了草原那些方面的美？4.默讀課文畫出你認(rèn)為寫得美的句子，作者是怎么寫出美的？三、學(xué)習(xí)課文的第一自然段1.課文第一自然可謂是描繪草原美景的經(jīng)典之作，老舍先生是怎樣把草原的美麗風(fēng)光展現(xiàn)出來的呢？請同學(xué)們默讀第一自然段，邊讀邊想象草原的美景，把你感受深的句子畫下來，簡單寫寫自己的感受，并思考作者是怎樣表達(dá)的。2.這段文字非常優(yōu)美，讀著讀著，仿佛使人置身于遼闊的大草原之中。說說你覺得那些語句寫得美？（1）例句：“那里的天比別處的更可愛，空氣

4、是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！痹~語比較：清鮮/清新明朗/晴朗體會(huì)用法，可展示草原圖片。踏進(jìn)這樣的草原，呼吸著這樣的空氣，仰望著這樣的天空，你有什么感受？帶著這樣的心情讀一讀這句話把。（2）例句“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！薄耙槐糖Ю铩痹谀隳X海中是一幅怎樣的畫面？出示圖片，這就是一碧千里，誰能讀出來？（3）例句“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！斌w會(huì)“渲染””勾勒”有感情朗讀，體會(huì)“柔美”的感覺。（4）例

5、句“這種境界，既使人驚嘆，又使人舒服，既愿久立四望，想坐下低吟一首奇麗的小詩?！闭埬銓W(xué)著這樣的說法，用上“既……又……既……又”說一句話（3）例句“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味這草原的無限樂趣。”句子比較在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味這草原的無限樂趣。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，回味這草原的無限樂趣。通過句子比較，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一句看似寫駿馬和大牛，實(shí)際上是寫作者自己的感受，因?yàn)樽髡弑徊菰拿利惥吧兆砹?，所以他感到周圍的一切事物也同他有一樣的心情?.感

6、悟表達(dá)，（1）草原的美景始終讓作者熱愛，令作者贊嘆，但是作者內(nèi)心的感受也在發(fā)生著變化，默讀一下第一自然段，你發(fā)現(xiàn)變化的原因了嗎？這種將情與景融合在一起的寫法，就叫情景交融（板書）（2）天空讓人的心胸更加開闊，潔白的羊群，翠色欲流的小丘賦予草原如詩如畫的意境，通過你的朗讀，帶我們走進(jìn)這種境界中吧?。?）作者運(yùn)用了怎樣的方法把草原的美麗風(fēng)光清晰生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前的？層次清晰，由上到下，整體到局部，巧妙運(yùn)用修辭手法，比喻擬人。4.指導(dǎo)背誦作者就按這樣的順序，運(yùn)用這樣的表達(dá)方式，將草原美景清晰生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前，

7、就讓我們把這美麗的草原風(fēng)光記在腦海里吧！按照寫作順序背誦四、作業(yè)1.抄寫課文中的生字和詞語2.按照一定的寫作順序運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)方式，描寫你喜愛的一處自然風(fēng)景。第二課時(shí)一、導(dǎo)入欣賞圖片背誦課文第一自然段二、初入草原，感受灑脫之美，出示：“汽車走了150里才到達(dá)目的地，150里全是草原，再走150立業(yè)還是草原，草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以，初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。”指名讀，說說你從這幾句話中讀懂了什么？有什么不懂的問題？。重點(diǎn)理解灑脫：1.可換成什么

8、詞？？（自由，無拘無束……）2.從哪些語句看出，草原上行車十分灑脫。1.你能否讀出這種灑脫的感覺來？？三、深讀悟情，感受人情美1.導(dǎo)入：草原的美景，令人陶醉，行車的灑脫令人向往，而草原的民族風(fēng)情更是令人難忘，讓我們跟老舍一道走進(jìn)蒙古包會(huì)會(huì)蒙古族同胞。2.感悟人情美（1）默讀第2到5自然段，思考，如果要用一個(gè)字概括草原人民的特點(diǎn)，你想用什么詞？（2）作者按照什么順序?qū)懥四膸讓右馑迹拷o每層意思概括出一個(gè)