如何教好小學(xué)漢語(yǔ)拼音

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1、如何教好小學(xué)漢語(yǔ)拼音遵義縣金雞小學(xué)楊明富漢語(yǔ)拼音是小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是幫助學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)、識(shí)字、閱讀、正音，學(xué)習(xí)普通話的有力工具，學(xué)生一旦掌握漢語(yǔ)拼音，不僅在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中得省力，學(xué)得主動(dòng)，而且終生頂用，得益非淺?？梢?，作為一線教師，實(shí)踐告訴我：要教好漢語(yǔ)拼音，關(guān)鍵要抓好重難點(diǎn)。一、抓“部件”教學(xué)，打好拼音基礎(chǔ)這里的“部件”指的是23個(gè)聲母和24個(gè)韻母，它們是教學(xué)的重點(diǎn)。首先，聲母教學(xué)要做到“三點(diǎn)”：第一，讓學(xué)生掌握23個(gè)聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，為以后的支架法讀音節(jié)作準(zhǔn)備。聲母的順序是按照聲母發(fā)音部位分組安

2、排的，學(xué)生有規(guī)律可循：b、p、m、f是唇音；d、t、n、l是舌尖音；g、k、h是舌根音；j、q、x是舌面音；z、c、s是舌尖前音（平舌音）；zh、ch、sh、r是舌尖后音（翹舌音）。第二，聲母讀音盡量輕短，以便向直呼過(guò)渡。第三，聯(lián)系本地實(shí)際語(yǔ)音狀況，抓難點(diǎn)。如聲母里邊的邊音鼻音有部分同學(xué)不易區(qū)別，因此，在教學(xué)“n”時(shí)，要讓學(xué)生用舌尖抵住上牙床，讓氣流從鼻孔流出，在輕輕張嘴，發(fā)短音“n”，并且聲帶要有些顫動(dòng)。通過(guò)反復(fù)發(fā)音練習(xí)，學(xué)生就能體會(huì)鼻音“n”的發(fā)音部位與方法了。其次，韻母教學(xué)要做到“兩點(diǎn)”：第一突破難點(diǎn)，復(fù)、鼻

3、韻母是教學(xué)的難點(diǎn)，它們中有的是由兩個(gè)單韻母復(fù)合而成的，有的是單韻母和鼻韻母復(fù)合而成的。在教學(xué)時(shí)，前后鼻韻母區(qū)別不大，但要突破這一難點(diǎn)。比如教“an”與“ang”時(shí)，學(xué)生比較容易的從“天安門”、“安全”等詞語(yǔ)中讀準(zhǔn)“an”；那么有了這一基礎(chǔ)，再教“ang”時(shí)，就利用已學(xué)的“an”韻母加以比較，告訴學(xué)生“an”韻母尾音為“n”，而“ang”韻母尾音為“ng”，發(fā)“ang”韻時(shí)，不再是舌尖頂上腭前部，而是舌根頂住上腭后部，并反復(fù)示范，并讓學(xué)生練習(xí)，他們就可以逐步掌握前后鼻韻母的不同發(fā)音部位與方法了。第二教好聲調(diào)。在教學(xué)中

4、三聲（上聲）與二聲（陽(yáng)平）區(qū)別不易辨別，教學(xué)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生讀準(zhǔn)陽(yáng)平和上聲兩聲調(diào)，特別是把上聲的曲折（先降后揚(yáng)）讀出來(lái)。當(dāng)學(xué)生掌握了四聲規(guī)律之后，馬上加強(qiáng)帶調(diào)韻母的呼讀訓(xùn)練，使學(xué)生一看到帶調(diào)的韻母就能準(zhǔn)確無(wú)誤地讀出來(lái)，為加快直呼速度創(chuàng)造有利條件?！安考苯虒W(xué),不但要準(zhǔn)備字母、聲母、韻母的音，還要記住它們的形狀。教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)看圖啟發(fā)想像，幫助記形，記憶“部件”形狀的難點(diǎn)是“b、p、d、q”四個(gè)聲母，學(xué)生很容易混淆，應(yīng)反復(fù)強(qiáng)化對(duì)比辨認(rèn)。二、重視音節(jié)訓(xùn)練，發(fā)揮拼音功能熟練拼讀乃至直呼音節(jié)是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的最終目的。只有這樣

5、，才能最大限度地發(fā)揮漢語(yǔ)拼音多功能的作用。音節(jié)訓(xùn)練，要從雙拼音開始，再到三拼音，最后才過(guò)渡到直呼法。教雙拼音時(shí)，利用好“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”的歌訣；三拼音，關(guān)鍵在于“連”字，先讀聲母，要念得輕短，接念介音，再念韻母，使它們迅速得過(guò)渡，緊密的拼合，利用口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)”指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)實(shí)踐。相對(duì)于雙拼音節(jié)、三拼音節(jié)，直呼法較南，猶如中學(xué)生讀認(rèn)大寫字母的英語(yǔ)單詞一樣，教直呼時(shí)，要讓學(xué)生掌握“聲母支架好，韻母跟著發(fā)，前后一口氣，始終不分家”的要領(lǐng)。從練習(xí)中提高直呼能力?？傊?，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法

6、，漢語(yǔ)拼音是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特征，識(shí)記特點(diǎn)，摒棄干巴巴的說(shuō)教，教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，讓每一位學(xué)生度過(guò)“拼音關(guān)”為以后的學(xué)習(xí)打好第一步基礎(chǔ)。