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《云南省曲靖市會澤縣茚旺高級中學(xué)2018_2019學(xué)年高二生物下學(xué)期3月月考試題(含解析)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、云南省曲靖市會澤縣茚旺高級中學(xué)2018-2019學(xué)年高二生物下學(xué)期3月月考試題(含解析)一、選擇題1.下列關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史及研究方法的有關(guān)敘述,正確的是()A.孟德爾通過豌豆雜交試驗發(fā)現(xiàn)了基因位于染色體上B.赫爾希和蔡斯利用噬菌體進行細(xì)菌的侵染,證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)C.研究分泌蛋白的合成、運輸過程應(yīng)用了同位素標(biāo)記法D.施萊登和施旺提出一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來【答案】C【解析】【分析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結(jié)論。肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化
2、實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。放射性同位素標(biāo)記法:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細(xì)菌的實驗、分泌蛋白的合成與分泌。細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:細(xì)胞是一個有機體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來;細(xì)胞是一個相對獨立的單位;新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生?!驹斀狻磕柛ㄟ^果蠅雜交試驗發(fā)現(xiàn)了基因位于染色體上,A錯誤;赫爾希和蔡斯利用噬菌體進行細(xì)菌的侵染,證明了DNA是遺傳物質(zhì),B錯誤;放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)
3、運行和變化的規(guī)律,如利用3H標(biāo)記的亮氨酸追蹤分泌蛋白合成與分泌過程,C正確;施萊登和施旺提出一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,D錯誤。2.埃博拉病毒(Ebolavirus)是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生出血熱的RNA病毒,具有RNA復(fù)制酶。下列有關(guān)敘述中,正確的是()A.埃博拉病毒是最基本的生命系統(tǒng)B.人類通過細(xì)胞免疫就可將埃博拉病毒徹底清除C.埃博拉病毒以RNA為模板合成DNAD.埃博拉病毒可在人類和靈長類動物的細(xì)胞中完成遺傳信息的傳遞過程【答案】D【解析】【分析】病毒一般都是被蛋白質(zhì)衣殼(除了支原體),它沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)胞中存在一個類核體,里面含有R
4、NA和少量非組蛋白質(zhì),在細(xì)胞質(zhì)中也有散在的RNA。埃博拉病毒的繁殖依靠RNA的功能,首先病毒要侵襲其他病毒(如噬菌體)或侵襲其他非病毒界的生物,然后通過自身攜帶的RNA聚合酶或是寄主自己的RNA聚合酶,依靠寄主的蛋白質(zhì)等為原料繁殖自己(主要是通過以RNA為遺傳物質(zhì)的轉(zhuǎn)錄或逆轉(zhuǎn)錄。先是RNA的繁殖,然后在產(chǎn)生蛋白質(zhì)衣殼),最后出現(xiàn)新的病毒個體后,突破寄主細(xì)胞擴散開來?!驹斀狻孔罨镜纳到y(tǒng)是細(xì)胞,而埃博拉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯誤;埃博拉病毒寄生在人體細(xì)胞中,人類主要通過細(xì)胞免疫將其清除,B錯誤;埃博拉病毒具有RNA復(fù)制酶,其以RNA為模板合成RNA,C錯誤;
5、根據(jù)“埃博拉病毒(Ebolavirus)是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生出血熱的RNA病毒,具有RNA復(fù)制酶”可知埃博拉病毒可在人類和靈長類動物細(xì)胞的細(xì)胞中完成遺傳信息的傳遞過程,D正確。3.下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的相關(guān)實驗,實驗條件均為最適宜,實驗結(jié)果如下:實驗一(乳糖濃度為10%)實驗二(酶濃度為2%)酶濃度相對反應(yīng)速率乳糖濃度相對反應(yīng)速率00001%255%252%5010%504%10020%655%20030%65以下分析正確的是()A.實驗一若繼續(xù)增加酶濃度,相對反應(yīng)速率不再加大B.實驗一若繼續(xù)增加乳糖濃度,相對反應(yīng)速率將降低C.實驗二若繼
6、續(xù)增加乳糖濃度,相對反應(yīng)速率不再加大D.實驗二若將反應(yīng)溫度提高5℃,相對反應(yīng)速率將加大【答案】C【解析】【分析】分析表格:實驗一探究的是酶濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,在實驗濃度分為內(nèi),隨著酶濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快;實驗二探究的是底物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,乳糖濃度在0~20%時,隨著底物濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快,乳糖濃度超過20%時,隨著底物濃度的升高,酶促反應(yīng)速率保持不變。【詳解】根據(jù)以上分析已知,實驗一在實驗濃度范圍內(nèi),隨著酶濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快,因此若繼續(xù)增加酶濃度,相對反應(yīng)速率可能繼續(xù)加大,A錯誤;實驗一若增加乳糖濃度,
7、相對反應(yīng)速率將加大,B錯誤;由于受到酶濃度限制,實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度,其相對反應(yīng)速率不再加大,C正確;該實驗是在最適溫度下進行的,此時酶活性最高,若再將反應(yīng)溫度提高5℃,相對反應(yīng)速率將減慢,D錯誤?!军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握影響酶促反應(yīng)速率的因素及相關(guān)曲線,能分析表中實驗,明確實驗一和實驗二的自變量,進而能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。4.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是()A.低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時間過短,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞B.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊C.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,可用碘液替代斐
8、林試劑進行鑒定D.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時,需保持