高級(jí)中學(xué)化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)試題編制研究

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1、高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)試題編制研究劉義東莞中學(xué)指導(dǎo)教師：陳紅雨華南師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院摘要高中化學(xué)新課程改革要求通過(guò)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主地探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程.在新課程實(shí)行后地高考試題中，出現(xiàn)了考查科學(xué)探究性能力地新題型——探究性實(shí)驗(yàn)試題.探究性實(shí)驗(yàn)試題是以考核學(xué)生地科學(xué)探究能力為主要目地，并將相關(guān)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)融合在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中地試題，這類試題具有立意新穎，情境真實(shí)，解法具有探索性，思維具有發(fā)散性，答案具有多元性地特點(diǎn).化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)試題在編制要把握真實(shí)性、新穎性、層次性和開(kāi)放性四原則.關(guān)鍵詞新課程探究性實(shí)驗(yàn)試題編制《普通高屮化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）課程地基本理念之一是“通

2、過(guò)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主地多種探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究地過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)地興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究地意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式地轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”?其課程目標(biāo)也明確要求學(xué)牛“經(jīng)歷對(duì)化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行探究地過(guò)程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究地意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究地基本方法，提高科學(xué)探究能力?具有較強(qiáng)地問(wèn)題意識(shí),能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值地化學(xué)問(wèn)題,敢于質(zhì)疑，勤于思索，逐步形成獨(dú)立思考地能力，善于與人合作，具有團(tuán)隊(duì)精神”?從而“發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)地興趣，樂(lè)于探究物質(zhì)變化地奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究地艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界地奇妙與和諧”?為實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)，推進(jìn)中學(xué)化學(xué)新課程逐步深入，體現(xiàn)了高中化學(xué)課程改革地新要求，自20

3、07年實(shí)行地地新課程高考考試大綱屮增加了對(duì)學(xué)生地學(xué)習(xí)能力地中實(shí)驗(yàn)探究能力地考查要求.“了解并初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究地一般過(guò)程,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)地基本方法和技能?在解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題地過(guò)程中，運(yùn)用科學(xué)地方法，初步了解化學(xué)變化規(guī)律,并對(duì)化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理地解釋?”新課程實(shí)施后地07、08年廣東高考試題在“科學(xué)探究能力"考查上進(jìn)行了很有價(jià)值地嘗試.作為新課程高考中才出現(xiàn)地新題型，探究性實(shí)驗(yàn)題既能考查考生對(duì)原有實(shí)驗(yàn)地理解，又能檢驗(yàn)考生地知識(shí)遷移能力.對(duì)這些試題進(jìn)行研究,以提高對(duì)試題地把握，提高教學(xué)質(zhì)量和高考備考質(zhì)量無(wú)疑是必要地.探究性實(shí)驗(yàn)試題地概念“探究”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中是“探索研究、探尋追究”地意

4、思，探究既指探索研究地方式，也指探尋追究地過(guò)程?從心理學(xué)角度來(lái)看，探究止是遵循了建構(gòu)主義地理論，倡導(dǎo)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)建構(gòu)學(xué)習(xí)對(duì)象地意義，形成新地認(rèn)知結(jié)構(gòu)；從教育學(xué)角度來(lái)看,它符合主體教育和創(chuàng)新教育地理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)牛地主體參與,實(shí)施創(chuàng)新學(xué)習(xí).指學(xué)生在老師地指導(dǎo)下探討疑點(diǎn)難點(diǎn)，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解、分析、綜合地基礎(chǔ)上發(fā)展地最高能力層級(jí)?探究性實(shí)驗(yàn)是指在未知結(jié)果地情境中，由教師給出或?qū)W生自定探究課題，讓學(xué)生自己擬定實(shí)驗(yàn)方案，制定實(shí)驗(yàn)步驟，獨(dú)立運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段，研究未知地現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，并在獲得現(xiàn)象或數(shù)據(jù)地基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)抽象總結(jié)出結(jié)論地一種形式?化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是指探索硏究對(duì)象地未知性質(zhì),了解它具有怎

5、樣地組成，有哪些屬性和變化特征，以及與其他對(duì)象或現(xiàn)象地聯(lián)系地一種實(shí)驗(yàn).其特點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)地目地，利用己知地、外加地因素去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)對(duì)象,看它會(huì)發(fā)生什么樣地變化，出現(xiàn)什么樣地現(xiàn)象，產(chǎn)生怎樣地結(jié)果?中學(xué)化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)地模式可概括為：?jiǎn)栴}一實(shí)驗(yàn)事實(shí)一科學(xué)抽象一結(jié)論一應(yīng)用或問(wèn)題一實(shí)驗(yàn)事實(shí)一假說(shuō)及其驗(yàn)證一結(jié)論一應(yīng)用?是學(xué)生積極主動(dòng)獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問(wèn)題地重要實(shí)踐活動(dòng)?它涉及到提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素.探究性實(shí)驗(yàn)具有問(wèn)題特征、收集信息特征、假設(shè)特征、驗(yàn)證特征和評(píng)價(jià)反饋特征?學(xué)牛在探究性實(shí)驗(yàn)中，針對(duì)發(fā)現(xiàn)地問(wèn)題,在

6、回憶總結(jié)已有地知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、收集和整理信息地基礎(chǔ)上，作出人膽假設(shè)或猜想,并通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)提出地假設(shè)或猜想進(jìn)行證實(shí)或證偽.探究性實(shí)驗(yàn)試題就是將考核學(xué)生地科學(xué)探究能力為主要目地,將相關(guān)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)融合在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中地試題?也即將探究性實(shí)驗(yàn)地過(guò)程或結(jié)果結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成試題地形式,將具體地問(wèn)題情境化，針對(duì)發(fā)現(xiàn)地問(wèn)題，在回憶總結(jié)已有地知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、收集和整理信息地基礎(chǔ)上，作出人膽假設(shè)或猜想，并通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)提出地假設(shè)或猜想進(jìn)行證實(shí)或證偽，并將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、思考分析得出結(jié)論地相關(guān)問(wèn)題中部分或全部問(wèn)題讓考生表述出來(lái)地試題?探究性實(shí)驗(yàn)試題是通常為主觀性試題，試題注重考查學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用科學(xué)方法地

7、能力.命題者可以讓學(xué)牛根據(jù)已知地實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，利用己知地、外加地因素去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),研究實(shí)驗(yàn)對(duì)象，看它會(huì)發(fā)生什么樣地變化，出現(xiàn)什么樣地現(xiàn)象，產(chǎn)生怎樣地結(jié)果；命題者也可以反向命題，即將一個(gè)實(shí)驗(yàn)地相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等先表述出來(lái)，后讓考生根據(jù)所學(xué)地知識(shí)推測(cè)相關(guān)操作地原因或得出結(jié)論地原因.二、高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)試題地特點(diǎn)作為一種紙筆測(cè)試地試題類型，探究性實(shí)驗(yàn)試題和傳統(tǒng)地實(shí)驗(yàn)題相比,探究性實(shí)驗(yàn)試