山居秋暝de教案

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1、《山居秋暝》教案教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)：體味王維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的藝術(shù)特色，感受詩(shī)中的畫面美。難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者的思想感情，挖掘文本的深層意蘊(yùn)，探究“言外Z意，味外Z旨”。教學(xué)方法：朗讀感悟法、聯(lián)想想象法、討論探究法教學(xué)用具：PPT、音頻。教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：口東晉陶淵明、南朝謝靈運(yùn)開(kāi)創(chuàng)山水川園詩(shī)派以來(lái)，他們的山水m園詩(shī)深受一些優(yōu)秀詩(shī)人的稱贊。到了唐代，它開(kāi)始受到人們的推崇，王維、孟浩然就是這一時(shí)期山水山園詩(shī)的代表作家。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)王維的一首山水出園詩(shī)《山居秋暝》。（板書：山居秋暝王維）（有哪位同學(xué)會(huì)背，請(qǐng)他背誦一下）二、作者簡(jiǎn)介1、（先請(qǐng)同學(xué)介紹,老師補(bǔ)充。）王維（7

2、01—761）,字摩詰,蒲州（今山西永濟(jì)）人。開(kāi)元九年（721）進(jìn)士。累官至尚書右丞，世稱王右丞。晚年閑居藍(lán)田輜川。詩(shī)與孟浩然齊名,稱為“王孟前期寫過(guò)一些邊塞詩(shī)，但其作品最主要的是山水出園詩(shī)，通過(guò)出園山水的描繪,宣揚(yáng)隱士生活。著有《王右丞集》。王維多才多藝，詩(shī)、畫、音樂(lè)都很冇名，受佛家、道家思想影響很深。蘇軾曾贊：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)。"2、略說(shuō)山水田園詩(shī)山水山園詩(shī)，成于淵明手筆，繼于人謝（謝靈運(yùn)）小謝（謝眺），盛于唐代王（王維）孟（孟浩然）。山水田園詩(shī)以描繪秀麗的湖光山色，和諧的出園生活為主要內(nèi)容，寄托了作者或懷才不遇，或厭惡官場(chǎng)，愿意隱身山林，過(guò)無(wú)拘無(wú)朿生活的愿望。

3、而王維的作品是這類詩(shī)的最高代表。3、知背景：《山居秋暝》是王維晚年閑居藍(lán)田網(wǎng)川是寫的一首五言律詩(shī)，他在終南山下建造了別墅，過(guò)著半官半隱的生活。4、析題kl,初步感知：詩(shī)題中“山居”、“秋暝”分別是什么意思？這是一幅以什么為題的虺呢？明確：標(biāo)題“山居秋暝"，“山居”即其隱居的別墅，點(diǎn)明了地點(diǎn)；“秋''點(diǎn)明了季節(jié)；“暝"，傍晚，點(diǎn)明了具體時(shí)間。整首詩(shī)所寫的景物即秋天傍晚在山居所見(jiàn)的景物。二、指導(dǎo)閱讀：1指導(dǎo)誦讀：（出示幻燈片）山居秋暝天氣/晚來(lái)/秋。清泉/石上/流。蓮動(dòng)/卜7漁舟。王孫/自可/留。王維空山/新雨/后,明月/松間/照，竹喧/歸/浣女，隨意/春芳/歇，詩(shī)的首聯(lián)寫的是傍晚時(shí)分鄉(xiāng)村的恬靜風(fēng)

4、光，同時(shí)寄托了詩(shī)人閑適的感情，應(yīng)當(dāng)用輕快的調(diào)子訕讀。頷聯(lián)、頸聯(lián)輕快、舒緩語(yǔ)調(diào)朗讀。結(jié)尾句“王孫自可留”是全詩(shī)的主旨所在，要用肯定的語(yǔ)氣緩緩讀出。2、教師范讀，學(xué)生個(gè)別讀，最后齊讀，注意體會(huì)情感。三、翻譯詩(shī)歌.空山新雨厲，天氣晚來(lái)秋。（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣）空山：空寂的山野。新:剛剛。譯文：空曠的山中，新雨剛剛下過(guò)。夜間的秋色更添幾分涼爽。提問(wèn)：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！痹?shī)中明明寫有浣女漁舟，詩(shī)人怎下筆說(shuō)是“空山”呢？明確：原來(lái)山中樹(shù)木繁茂，掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡，正所謂“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”（《鹿霽》）啊！乂由于這里人跡罕到，“峽里誰(shuí)知有人事，世屮遙望空云山”（《桃源行》），一般人自然不知山中

5、有人了?！翱铡弊质窃?shī)眼，“空山”二字點(diǎn)出此處有如世外桃源，詩(shī)人愿意在此歸隱。明月松間照，淸泉石上流。（月、松、泉、石）譯文：明朗的月光照在松竹間，清澈的泉水從石頭上流過(guò)。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（浣女歸、漁舟下）竹喧：竹林屮笑語(yǔ)喧嘩。喧：喧嘩，這里指洗衣服姑娘的歡笑聲。浣女：洗衣服的姑娘。浣（huan）：洗。下：歸也，譯文：洗衣服的姑娘住在竹林間，蓮葉搖動(dòng)了，漁舟冋來(lái)了。隨意春芳歇，王孫自可留。（詩(shī)人愿望）隨意：任憑。春芳歇：春芳：春草;歇,消散、逝去。王孫：原指貴族子弟，后來(lái)也泛指隱居的人，此處指詩(shī)人。留：居。譯文：春天的芳華凋謝了，我自可留戀在山屮，不冋去。四、品味鑒賞，具體分析詩(shī)歌，感受

6、詩(shī)中圖畫美。（一）意象作為一首詩(shī)的主題和作者思想的載體，在歷來(lái)的詩(shī)詞鑒賞中占冇札（當(dāng)重要的地位。何謂意象呢？意象是指在作品屮飽含了作者思想感情的客觀物象。提問(wèn)：找出詩(shī)中有哪些意象。明確：空山新雨明月松林清泉竹林蓮石浣女漁舟（二）王維的詩(shī)被蘇軾稱贊他說(shuō)「'味摩詰Z詩(shī)，詩(shī)中有?。挥^摩詰畫中冇詩(shī)?！毕旅嫖覀兺ㄟ^(guò)捉詩(shī)的意彖，品味詩(shī)的意境來(lái)賞析這一特點(diǎn)。①首聯(lián)與詩(shī)題有什么聯(lián)系？明確：首聯(lián)緊扣詩(shī)題，點(diǎn)出了時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)。（破題）①'‘空山新用后，夭氣晚來(lái)秋”首聯(lián)寫出了什么樣的意境？明確：山雨初霽，萬(wàn)物為Z—新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙。給全詩(shī)創(chuàng)造了一個(gè)寂靜，清新，幽雅的環(huán)境。②頷聯(lián)“明月松間照

7、，清泉石上流?！焙皖i聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”都是寫景，有什么不同？明確：頷聯(lián)用了“明月、松、清泉、石”等意象，表現(xiàn)出山村的白然美。頸聯(lián)用了竹?、蓮、浣女、漁舟等意象，表現(xiàn)岀了山村的生活美。頷聯(lián)側(cè)重寫物，頸聯(lián)側(cè)重寫人。③發(fā)揮想象，聯(lián)想意境這首詩(shī)描繪了一郵山村晚景圖。請(qǐng)抓住意象及其特征，通過(guò)創(chuàng)造性想象，補(bǔ)充形象，再現(xiàn)畫面，用散文化的語(yǔ)言描述這幅圖畫，盡町能描繪細(xì)致、語(yǔ)言優(yōu)美。（可從光、色、形、靜態(tài)