第五六單元數(shù)學(xué)試卷分析

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1、二年級上冊第五、六單元數(shù)學(xué)試卷分析本次檢測內(nèi)容是認(rèn)識方向，共三個大題，整張?jiān)嚲眍}目比較抽象，學(xué)生做起來比較困難，部分同學(xué)對于方位缺乏直觀想象，不能理解，存在的主要問題：一、對于平面圖形中的方向與實(shí)際生活中的方向，學(xué)生容易混淆，特別是左西右東，學(xué)生特別容易出錯。二、方向的相對性，學(xué)生不理解，如第一題4小題，小羊在（）家的南面，部分學(xué)生找不到正確答案。三、學(xué)生對題目要求理解不深，如四題根據(jù)圖示，辨別方向，南的相對方向是北，實(shí)際是不理解題意。四、學(xué)生不認(rèn)真讀題，不按要求做，第三題要求寫序號，有5個學(xué)生寫成漢字，不按要求做，說明

2、學(xué)生的讀題習(xí)慣不夠好。綜上所述，運(yùn)用存在問題的主要原因有3點(diǎn)：1＞方向的相對性，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中容易出錯。2、做小羊在（）的南面時，學(xué)生不會找參照物。3、學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析的習(xí)慣還需要繼續(xù)加強(qiáng)。二年級上冊第七、八單元數(shù)學(xué)試卷分析-、試卷整體分析:從整體上看，本次單元測試這份試卷內(nèi)容覆蓋比較廣泛，除檢測了本單元的排列、組合、猜一猜外，還涉及到口算、數(shù)的組成、人民幣、比一比等內(nèi)容。能力上考查了學(xué)生的計(jì)算、理解、觀察、推理等?；倔w現(xiàn)了新課程理念和試卷的編排原則，但部分試題過難，有些排版不夠科學(xué)；有些考查的知識點(diǎn)出現(xiàn)簡單地

3、重復(fù)。二、學(xué)生答題情況分析：從卷面的得分情況來看，總體成績不錯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）基礎(chǔ)知識扎實(shí)，形成了一定的基本技能；（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力較強(qiáng)；（3）有良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生失分較多的題目有：（1）一6題，圖形順序排列，部分學(xué)生的規(guī)律沒有發(fā)現(xiàn)。（2）三2題，孩子審題不清，要求是從矮到高，有幾個孩子將順序弄反；（3）三5題，這道題有一定的難度，三句話都需要學(xué)生去計(jì)算，有少數(shù)孩子不知道該從哪個地方下手；（4）四題，觀察角度部分孩子還是沒能掌握。（5）五4題，需要多少條船，需要考慮加1,很多學(xué)生忘記了。三

4、、改進(jìn)措施：仁繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。—、加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時的訓(xùn)練中有意識的變換各種題型，讓學(xué)生會融會貫通。避免學(xué)的比較死。3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4、關(guān)注后進(jìn)生的狀況。反思學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習(xí)方式，思維方式，做好家校聯(lián)系。5、今后應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。四、作業(yè)（自查自改）更正試卷

5、中的錯處。仁（1）學(xué)生自己訂正錯題，看看哪幾道題是自己能做卻失分的。（2）若遇到不會或模棱兩可的知識，可利用課本或小組討論解決。2、教師巡視，及時了解學(xué)生的改正情況，適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo)。五、課堂總結(jié):對于本單元試卷的分析，同學(xué)們都能找到自己失分的原因，并且能夠進(jìn)行針對性的練習(xí)，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中再接再勵。