石巧玲創(chuàng)意剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《創(chuàng)意剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)府谷職業(yè)中專石巧玲【教材分析】:本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),剪紙培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力,將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。剪紙使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。勢(shì)刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。【

2、教學(xué)目的】：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒鸩⒓ぐl(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感;進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。【教學(xué)重點(diǎn)】：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：創(chuàng)作和正確把握紋樣的連接與完整性。【教學(xué)準(zhǔn)備】：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，大紅紙；投影儀。作業(yè)要求：能夠在課堂

3、上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣?！窘虒W(xué)過程】：一、激情導(dǎo)入。提問：在我們陜北有個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣，每逢過年都會(huì)在窗戶上粘貼什么呢？學(xué)生回答：窗花、剪紙。教師講述：陜北剪紙藝術(shù)品，俗稱窗花。即婦女們將它剪好后，貼在糊著雪白薄紙的窗格子內(nèi)，那多姿多彩的窗花似盛開的春花綻放在農(nóng)家屋內(nèi)，七彩紛呈，別有一番景象。每逢春節(jié)，農(nóng)村大姑娘、小媳婦和老奶奶剪的窗花，貝占滿窗子和炕頭，流光溢彩，引人入勝。那時(shí)，走進(jìn)農(nóng)村就同走進(jìn)窗花世界，令人目不暇接、心曠神怡。千百年來，陜北剪紙以窗花、喜花、壽花、炕圍花、祭祀花等形式，

4、融入人們的生活之中，年年歲歲、世世代代，成為一道不可或缺的社會(huì)風(fēng)景。所以作為陜北人一定要學(xué)會(huì)剪紙，引出課題一一創(chuàng)意剪紙。二、創(chuàng)新構(gòu)思1、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課件中剪紙，分析歸納剪紙的題材種類。2、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方以陜北剪紙最為有名，陜北剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透，工整細(xì)致。剪紙具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）3、剪刻技巧分類：（出示課件）陽刻：保留輪廓線，剪去輪廓之外的空白部分。陰刻：同陽刻相反，剪去輪廓線，保留

5、輪廓以外的部分。（教師板書）4、按折疊方式分類：對(duì)稱折剪法多角折剪法二方連續(xù)不對(duì)稱折剪法5、小試驗(yàn)：教師做團(tuán)花剪紙示范。也就是多角折剪法，首先示范四角折剪，學(xué)生與老師同步學(xué)習(xí)折剪，學(xué)生可自由嘗試創(chuàng)作剪紙。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。同學(xué)們大膽嘗試創(chuàng)作，剪錯(cuò)沒關(guān)系，師生一起解決問題。6、結(jié)合課件圖片，教師示范講解剪紙的折法，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。對(duì)稱折剪法，多角折剪法，二方連續(xù)等逐一嘗試學(xué)習(xí)折法，。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察，總結(jié)出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)

6、論，突破難點(diǎn)。三、多元化評(píng)價(jià)的運(yùn)用（1）分小組進(jìn)行比賽及評(píng)價(jià)。分四組：豪放組，婉約組，浪漫組，印象組。每個(gè)小組選一名組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)選已經(jīng)制作好的小組名牌，每組分工合作，剪出五種類型的剪紙，如：對(duì)稱，三角折剪，五角折剪，六角折剪，二方連續(xù)。要求構(gòu)圖完整，美觀，形式多樣，有新意，熟練掌握剪刻技法。最后四個(gè)組進(jìn)行比賽。評(píng)選最快最好的作品，哪個(gè)組勇完舉手不意。小組互評(píng)：請(qǐng)組長(zhǎng)選出組中最好的作品，粘貼到黑板上?；ピu(píng)應(yīng)從發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和滿意度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出自己合理的建議。哪個(gè)組選到黑板上的作品最多哪個(gè)組就是獲勝組。（2）作品展示

7、。全班學(xué)生共同評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀作品，教師作出評(píng)價(jià)鼓勵(lì)每位同學(xué)都能認(rèn)真完成本次作業(yè)，所以每個(gè)組都是優(yōu)勝組，希望大家再接再厲。四、總結(jié)師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是剪紙的基本技法和折剪方法，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取精華，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。希望每位同學(xué)將剪紙藝術(shù)傳承下去，發(fā)揚(yáng)我國的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。五、作業(yè)：每位同學(xué)創(chuàng)作五角紋樣和二方連續(xù)各一幅六、板書：民間藝術(shù)——?jiǎng)?chuàng)意剪紙1＞剪紙技法：陰刻、陽刻。2、紋樣的構(gòu)成形式：對(duì)稱、多角折剪法、二方連續(xù)、不對(duì)稱折剪法。3

8、、造型手法：簡(jiǎn)化、夸張、添加。4、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)：?jiǎn)渭?、明快、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。七、教學(xué)反思一、從課堂引入：引導(dǎo)學(xué)生回想陜北每逢過年在窗戶上貼窗花和各種剪紙。及直觀欣賞教師的剪紙作品，由此激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙的興趣（師生有互動(dòng)，用觀看法，以直接感知的方法，引入本課）。二、講授南北傳統(tǒng)民間剪紙的特點(diǎn)和技法，讓學(xué)生心中有數(shù)。（師生互動(dòng),生生有互動(dòng)）三