數(shù)字化校園建設(shè)實施的探討

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1、數(shù)字化校園建設(shè)實施的探討趙傳斌（武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院，湖北武漢430223）摘要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)字化校園己成為高校信息化建設(shè)發(fā)展的趨勢和學(xué)?，F(xiàn)代化的標(biāo)志。數(shù)字化校園建設(shè)為高校的學(xué)習(xí)?；顜砹松羁痰挠绊?，它不僅為現(xiàn)代教學(xué)提供了新的概念，同時也改變著學(xué)校原有的管理、教學(xué)和辦公模式。數(shù)字化校園建設(shè)是武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院校園建設(shè)的重要任務(wù)之一?，F(xiàn)階段,學(xué)院要實現(xiàn)校園手機一卡通系統(tǒng)的建設(shè)、《武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院信息化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》以及各應(yīng)用系統(tǒng)的共享數(shù)據(jù)集的建設(shè)、以統(tǒng)一信息門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心的基礎(chǔ)平臺建設(shè)、辦公口動化系統(tǒng)的開發(fā)、現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)的集成等建設(shè)目

2、標(biāo)。通過對學(xué)院數(shù)字化校園階段建設(shè)目標(biāo)和長遠建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)，提高學(xué)院的信息化應(yīng)用水平，為學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，推動學(xué)院特色、內(nèi)涵化發(fā)展。關(guān)鍵詞:數(shù)字化校園；信息化；校園手機一卡通；數(shù)據(jù)中心1數(shù)字化校園的含義隨著科教興國的觀念不斷深入人心，高等教育已成為國家科技進步、經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐，“實現(xiàn)全面的素質(zhì)教育”的教育理念不斷推行，高等教育的辦學(xué)模式在教育的時間、地點、方式等方面均面臨變革，信息化已成為最引人注冃的變革趨勢之一。國內(nèi)高校通過數(shù)字化校園的建設(shè)正走向全面的信息化，數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進的信息化手段和工具一一計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)，實現(xiàn)

3、對學(xué)校與教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進行全面的數(shù)字化；并用科學(xué)規(guī)范的管理對這些信息資源進行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制；把學(xué)校建設(shè)成而向校園內(nèi)，也而向社會的一個超越時間、超越空間的虛擬大學(xué)，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高教育管理水平和效率的目的。⑴2武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院信息化建設(shè)現(xiàn)狀武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）校園網(wǎng)覆蓋全校區(qū)，采用了先進的布線系統(tǒng)，校園網(wǎng)校區(qū)主干采用單模光纖敷設(shè)，共鋪設(shè)光纜6公里，主干達千兆。實現(xiàn)千兆到樓宇、百兆到桌而的高速網(wǎng)絡(luò)布局，

4、以高性能的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)化。經(jīng)過五年信息化的初步建設(shè)，冃前學(xué)院先后采購的有教務(wù)管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生工作管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、校友管理系統(tǒng)、行政綜合管理系統(tǒng)、精品課程等應(yīng)用系統(tǒng)，隨著各應(yīng)用系統(tǒng)陸續(xù)建立并投入使用，在很大程度上提高了教學(xué)和管理的效率。但隨著應(yīng)用的進一步深化，這種各自為陣的局面已經(jīng)成為目前學(xué)院信息化工作的主要矛盾。由于各系統(tǒng)的開發(fā)商不同、所用的開發(fā)軟件不同,因此數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)也各異，這就在全校范圍內(nèi)形成了一個個“信息孤島”，不但導(dǎo)致了院內(nèi)大量的低水平重復(fù)建設(shè)，資金浪費嚴(yán)重，還給學(xué)院的教學(xué)和管理等帶來了極大的麻煩。同時，由于各應(yīng)用系統(tǒng)缺乏統(tǒng)一

5、的訪問接口，對于不同的應(yīng)用系統(tǒng),用戶需要在不同位置分別訪問，需要使用不同的用戶名和密碼。使簡單的應(yīng)用變得異常的繁瑣，系統(tǒng)的人性化大大降低。根據(jù)學(xué)院的現(xiàn)狀，現(xiàn)在數(shù)字化校園建設(shè)主要面臨數(shù)據(jù)整合、統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一信息門戶等問題。3學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)內(nèi)容按照數(shù)字化校園建設(shè)的要求，結(jié)合學(xué)院口身的特點，現(xiàn)階段華夏學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)冃標(biāo)是：完成校園手機一卡通系統(tǒng)的建設(shè)；完成《武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院信息化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》以及各應(yīng)用系統(tǒng)的共享數(shù)據(jù)集的建設(shè)；完成以統(tǒng)一信息門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)屮心的基礎(chǔ)平臺建設(shè)；完成辦公自動化系統(tǒng)的開發(fā)；完成現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)的集成。⑵3」校園手機一卡通系統(tǒng)

6、的建設(shè)我院實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)化，為校園手機一卡通系統(tǒng)的建設(shè)提供了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)?！靶@手機一卡通”是手機一卡通和傳統(tǒng)校園一卡通的結(jié)合，可以說是手機一卡通在校園領(lǐng)域拓展的一個應(yīng)用，是對傳統(tǒng)校園一卡通的重要補充。也可以說是隨著移動支付技術(shù)的發(fā)展和支付手段的多樣化，多卡功能結(jié)合于一體，傳統(tǒng)校園一卡通縱深發(fā)展的必然趨勢。在校園手機一卡通系統(tǒng)中，用戶可以用RFID-SIM卡的手機進行刷手機消費、刷手機打開水、刷手機出入圖書館等等，還可以通過校園手機一卡通的“空中補助”功能，實時將補助的金額充入電子消費錢包中?？梢哉f原來校園一卡通系統(tǒng)的主要功能，現(xiàn)在都可以用手機擴展功能來實現(xiàn)。真正實現(xiàn)了

7、“一機（卡）在手，走遍校園”。校園手機一卡通是將校園卡與手機卡集成于同一張卡，除實現(xiàn)傳統(tǒng)校園一卡通功能以外，可以通過短信、WAP等方式實現(xiàn)圖書借閱、消費情況、賬戶信息等各種信息的互動查詢，可實現(xiàn)各種信息的指定下發(fā)，具有通知、提醒的功能，并可通過短信、UTK菜單等方式實現(xiàn)空中圈存，為師生對校園卡充值提供了極大的方便?，F(xiàn)階段，學(xué)院需要給師生簽發(fā)多張卡片才能滿足管理上的需要，如工作證、學(xué)生證、就餐卡、借書證等，這樣不僅增加了管理成本，也給師生管理自己的卡片增加了難度。在校園手機一卡通系統(tǒng)的建設(shè)過程中，應(yīng)該注意如下幾點。（1）本項目是我院與中國聯(lián)通武漢分公司合作建設(shè)的，